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《我国的传统节日》教学设计

伏山镇中心小学范霞

教学目标：

1、了解我国的传统节日的意义、形式、习俗，感受我国悠久

的历史文化，激发民族自豪感。

2、通过查阅交流资料、吟诗、制作节日贺卡、情景表演等方

式，感受节日的欢庆与幸福，向往过节的快乐体验。

3、培养健康快乐度节的行为习惯。

教学重难点：

了解我国的传统节日，感受我国悠久的历史文化，体悟节

日的快乐氛围。

课前准备：

1、教师准备：拟定预习提纲、制作课件、搜集节日图片。

2、学生准备：

A搜集教材中涉及的节日图片或照片。

B搜集有关这些传统节日的来历、习俗。

C搜集有关节日的诗句、诗歌等。

D准备过节时的一个感人的故事、以及过节时与亲人好友

拍摄的照片、互赠的纪念品、节日贺卡，节日礼物等。

教学过程：

一、课前谈话导入新课

同学们，我们刚刚度过了一个难忘而有意义的寒假。寒

假里我们又经历了两个快乐温馨的节日，你知道什么节日

吗？（春节和元宵节）你是怎样度过这两个节日的？（学生

汇报，随机出示关于这两个节日的有关图片）板书课题。

二、七嘴八舌话节日

1、你还知道我国有哪些传统节日？（学生汇报老师随机板

书）

2、哦，你知道的真多。不错，（指板书）这些都是我国的

传统节日。在前几册我们已经了解了，今天这节课，我

们重点来探究一下关于清明节、端午节、重阳节的习俗。

3、课前老师有布置同学们搜集这些传统节日的相关资料，

哪个小组先来展示一下？（以清明节为例）

4、小组推选代表汇报：如时间、习俗、来历等。（你们小

组有没有要补充的？）根据学生汇报板书：时间、习俗、

来历等。其他小组还有没有要补充的？（继续补充完善

资料）

5、这里啊，老师也有搜集资料，一起来看看吧。（课件出

示清明节资料）

6、正因为清明节富含双重意义和色彩，因此，历代文人墨

客纷纷写诗做赋来赞颂这个神秘的节日。通过你搜集资

料，你知道有哪些描写清明节的诗词？

7、学生展示杜牧的《清明》，配乐齐诵。你从这首诗中读

出了关于清明节的哪些习俗？

8、课件出示唐宋之问《途中寒食》，指名说说这首诗中提

到了关于清明节的哪些习俗？

9、课件出示：端午节——浪花飞溅划龙舟

师：你现在看到的画面是什么节日的习俗？你能讲讲端

午节的来历吗？你还知道端午节的其他习俗吗？

10、你还搜集了关于哪个传统节日的习俗？我们像刚才一

样继续交流吧。

三情意绵绵忆节日

师：刚才我们一同了解了我国的传统节日的习俗、来历等。

谁能说说我们这里是怎么样过这些传统节日的？你的感受

如何？

1、指名说。（让学生拿着礼物、贺卡等展示，随时鼓励学

生。）

2、小小辩论会

不过，同学们，我曾经听有人这么说，过传统节日多麻

烦哪：你看，打工在外的人们得挤火车匆匆忙忙往家里

赶；车站人来人往弄不好传染甲流；春节时还得烧香磕

头；清明节上坟烧纸；端午节包粽子等等浪费时间和精

力；所以这些传统习俗应该摈弃。那么，老师要问：能

不能摈弃这些习俗？（学生正反两方进行辩论及时补

充、纠正或鼓励）

预设

表中华民族整体的感情气质、心理素质、民族精神和民族本

原文化的活化石。作为炎黄子孙，我们有责任把传统节日过

得精彩纷呈，让传统节日的习俗发扬光大。

《我国的传统节日》限时作业

一、填空

1、节日是一个民族的（），是人类

（）的精华。

2、纪念爱国主义诗人屈原的

（）。

3、清明节又叫（）。

4、我国把重阳节定为老人节的时间是（