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统编教材六年级上册第四单元13穷人
列夫·托尔斯泰生卒年是1828年、1910年。当时我们处于清代，某种意义上说，他是个“古代”作家。《穷人》是列夫·托尔斯泰根据作家维克多·雨果的叙事诗《可怜的人们》改写的。
寒风呼啸汹涌澎湃魁梧黧[lí]黑心惊肉跳忐忑不安收养
环境人物寒风呼啸汹涌澎湃魁梧黧黑心惊肉跳忐忑不安情节收养
在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。桑娜看望生病的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的孩子。
一天，渔夫冒着寒冷和风暴出海打鱼，妻子桑娜出门等待丈夫时发现生病的女邻居西蒙死了，她把西蒙的两个孩子带回家里，内心非常纠结，她害怕增加丈夫和家庭的负担，打鱼回来的丈夫回家了解情况后，非常支持妻子的决定。
环境描写渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
环境描写从这段环境描写中你读出了什么？
环境交代渲染反映暗示
环境交代渲染反映暗示人物形象语言动作神态心理活动
关注这些问号、省略号，你读出了什么？她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
小说中哪些语言、动作、神态描写你觉得特别棒呢？自己在书上作批注。
穷人虽然很穷很穷，但他们拥有（????）。
善良勤劳能干富有同情心宁愿自己受苦也要帮助他人
穷人不穷——读列夫·托尔斯泰《穷人》有感比如精彩的环境描写——读列夫·托尔斯泰《穷人》有感两个精彩的悬念——读列夫·托尔斯泰《穷人》有感开放式、意犹未尽的结尾——读列夫·托尔斯泰《穷人》有感不一样的省略号——读列夫·托尔斯泰《穷人》有感
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