《枫桥夜泊》大班教案幼儿教案.docx

《枫桥夜泊》大班教案幼儿教案

一、教学内容

本节课选自幼儿大班语文教材《古诗欣赏》章节，详细内容为唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。通过本节课的学习，让幼儿感受古诗的韵律美，理解诗的意境，培养对古典文化的初步认识。

二、教学目标

1.了解《枫桥夜泊》的作者张继及其创作背景，感受古诗的韵味。

2.通过朗读、背诵、表演等形式，让幼儿掌握诗中的重点词汇和句子，提高语言表达能力。

3.培养幼儿对自然景物的观察力和想象力，激发对古典文化的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解诗中的意境，如“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”等。

2.教学重点：掌握诗中的生词和句子，如“枫桥”、“夜泊”、“渔火”等。

四、教具与学具准备

1.教具：枫叶、渔船、灯笼等图片，古诗挂图，《枫桥夜泊》配乐。

2.学具：古诗教材，画纸、画笔，彩色笔。

五、教学过程

1.导入：教师出示枫叶，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么树叶吗？它有什么特点？”通过讨论，引出本节课的主题。

2.新课内容展示：教师出示古诗挂图，带领幼儿朗读《枫桥夜泊》，让幼儿感受古诗的韵律美。

3.诗句解析：教师逐句讲解诗句，引导幼儿理解诗的意境，学习重点词汇和句子。

4.实践活动：分发画纸和画笔，让幼儿根据诗的意境进行绘画。

5.例题讲解：教师出示渔船、灯笼等图片，结合诗句进行讲解，让幼儿更好地理解诗的意境。

6.随堂练习：分组进行诗的朗读和背诵比赛，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计

1.《枫桥夜泊》

2.内容：

（1）诗人：张继

（2）诗句：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（3）重点词汇：枫桥、夜泊、渔火

七、作业设计

1.作业题目：根据《枫桥夜泊》的意境，画出自己心中的画面。

2.答案：幼儿发挥想象力，画出诗中的意境。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过枫叶、渔船等教具，让幼儿更好地理解了《枫桥夜泊》的意境。课后，教师应关注幼儿对诗的理解程度，鼓励家长参与幼儿的学习，共同感受古诗的韵味。在拓展延伸方面，可以引导幼儿学习其他古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，进一步培养幼儿对古典文化的兴趣。

重点和难点解析：

1.教学难点：理解诗中的意境。

2.教学重点：掌握诗中的生词和句子。

3.实践活动：根据诗的意境进行绘画。

4.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点：理解诗中的意境

1.运用生动的语言，形象地描绘诗中的画面，如“月落了，天空中布满了霜，江边的枫树和渔船上的灯火相互映衬，形成了一幅美丽的夜景。”

2.结合教具，如枫叶、渔船等图片，让幼儿直观地感受诗中的景象。

3.创设情境，如播放配乐，让幼儿在音乐中感受诗的韵律美，进一步体会意境。

二、教学重点：掌握诗中的生词和句子

1.教师在讲解诗句时，应着重强调生词和句子的发音、书写和意义，如“枫桥”、“夜泊”、“渔火”等。

2.通过朗读、背诵、表演等形式，让幼儿多次重复，加深记忆。

3.设计互动环节，如提问、小组讨论等，让幼儿在交流中巩固所学知识。

三、实践活动：根据诗的意境进行绘画

1.教师在绘画活动前，应明确绘画要求，让幼儿知道要画什么，如何表现诗中的意境。

2.在绘画过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的画面。

3.绘画结束后，组织幼儿进行作品展示，让他们分享创作心得，提高表达能力。

四、课后反思及拓展延伸

2.针对不同幼儿的学习情况，制定个性化的教学计划，帮助幼儿巩固知识。

3.拓展延伸方面，可引导幼儿学习其他古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，让幼儿更全面地了解古典文化。

4.鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业，增进亲子关系。

5.定期组织古诗朗诵比赛、故事会等活动，激发幼儿学习古诗的兴趣，提高他们的综合素质。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解诗句时，注意语速适中，吐字清晰，以亲切、生动的语言吸引幼儿的注意力。

2.在描绘诗中意境时，运用抑扬顿挫的语调，让幼儿感受到诗的韵律美。

二、时间分配

1.导入环节：约5分钟，通过观察枫叶、讨论特点，自然引入课题。

2.新课内容展示：约10分钟，讲解诗句，让幼儿初步了解诗意。

3.诗句解析与实践活动：约15分钟，深入讲解生词和句子，组织绘画活动。

4.例题讲解与随堂练习：约10分钟，巩固所学知识，提高表达能力。

三、课堂提问

1.提问时要注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考。

2.鼓励幼儿大胆发言，给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.利用枫叶、渔船等实物教具，创设生动、具体的情境，让幼儿快速进入学习状态。

2.播放配乐，营造轻松、愉悦的氛围，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思：

1.教学内容是否充实、有趣，能否激发幼儿的学习兴趣？

2.教学