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职业素养课程学习心得（3篇）

职业素养课程学习心得（通用3篇）

职业素养课程学习心得篇1

大学生在培养自身综合素质过程中可以从提高以下几方面的

能力入手：充分的表达能力。包括口头表达能力。文字表达能力。

数字表达能力，图示表达能力等几种形式在内的准确性。鲜明性

和生动性。完善社会交往能力。学生步入社会，能像一个社会活

动家一样，正确。有效在处理协调好职业生活中人与人的各种关

系。

初具组织管理能力。要求大学生必须能从全局的角度加以协

调处理好工作中涉及日常的行政。业务工作的各个环节，从千头

万绪。具体繁杂的工作中有条不紊，同时还具备一定的领导能力。

做出正确决断的能力。良好的决断能力可以实现对目标及其实现

手段的最佳选择。沉着解决问题的能力。包括应变能力和适应能

力。操作能力及策划能力。大学生要有耐心。有毅力。有很好的

应变能力，做到急而能安。缓而不缀，既忍让又不失原则，沉着

冷静。灵活应变地处理问题；适应能力是其素质。能力的综合反

映，要求大学生对社会。对环境的适应，是主动的积极的适应，

不是消极的等待和对困难的屈服，更不是对落后。消极现象的认

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同，甚至同流合污。适应要同发展结合起来，要同改造联系起来；

实际操作能力是人的智力转化为物质力量的凭借，是专业工作者

必须具备的一种实践能力。实际动手能力的强弱，将直接影响到

作用的发挥；策划能力要求大学生在日常工作中，抓住有利时机，

把握有效空间，筹办和开展形式各异的介绍宣传和业务活动，使

工作富有感召力和吸引力。锻炼自控能力。遇到不顺的.事能否压

下心头的怒气，冷静处理，是对大学生素质高低的一种考验，避

免因小事而引起大错，导致工作的失误。素质发展的创新性要求，

是当代人才素质发展的基本方向和核心要素。创新能力的培养，

是社会发展的客观需要，也是人立足于现实的必备素质。包含多

方面的内容，如强烈的好奇心，细致的观察力，深刻的洞察力，

超前的预测力，大胆设想勇于探索的精神以及提出问题。研究问

题。解决问题的能力等。

素质发展的个性化要求，是在强调全面发展的同时，也要注

重人的个性张扬，就业竞争日益激烈，迫切需要当代大学生强化

自我竞争意识，并根据社会的需要和个性特点，努力挖掘个人潜

力，不断完善自己的个性和发展个人素质。机遇总是垂青于有准

备的人，一个人综合素质的高低，将决定他求职择业的层次与自

由度。而综合素质的提高，不是一朝一夕就能做到的，也不是靠

毕业前的突击武装能解决的它要求大学生要转变观念，增强竞争

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意识。

1、了解职业个性是大学生职业素质教育的关键点

帮助大学生了解自己的职业个性是职业素质教育的关键点。

社会人力资源的研究成果表明，职业个性对个人事业的成功与否

有密切的联系。因此，职业素质培养的目的就是要解决大学生的

兴趣。能力与工作机会相匹配的问题，帮助大学生寻找与其特性

相一致的职业。例如，他喜欢什么样的同事，喜欢怎样的活动，

对什么问题感兴趣，这些问题都会与他们未来的工作状态有必然

的联系。如果学生了解这一点，在确定自己的工作时，会多一层

理性的思考，择业的针对性就会增强一些。如个性偏内向的学生

要知道自己的个性如何更好地发挥优势；个性外向类型的学生在

做研究工作时的最大挑战是什么；好的职业性格有助于个体在相

应职业中更良好地完成工作。

2、提升职业品质是大学生职业素质教育的着力点

大学生职业品质是指大学生在职业行为。工作作风方面表现

出来的思想。认识。态度和品质等。提升学生职业品质的过程，

也是帮助他们逐步实现社会化的过程，这是提高大学生职业素质

应的技能。我们要让学生了解知识教育是学习技能的基础。要把

知识转化为技能，一定要经过反复实践或者体验。我们要辅导学

生学会整理自己的技能清单，了解这些技能与自己的职业目标之

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间的差距，以及职业技能培养的途径和认识的方法，这都是职业

素质教育的需要解决的问题。

大学生应该通过制定自己的职业计划来了解自己，也包括了

解他人和了解社会。在制定计划中大学生需要经历几个实践环节；

一是通过各种途径收集一些相关的信息来补充。完善自己制定的

职业培养计划；二