研究性课题研究报告研究过程怎么写.pdfVIP

一、课题的提出：

提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础(或说从重要性、必要

性和可能性)等三个方面去思考的。

1.背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要

求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。

2.现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背

景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。

3.基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取

得的初步研究成果。

二、概念的界定：

指主课题(有时也包括某些子课题)名称中容易产生异议的一些重要词语

的内涵，课题研究涉及的范围等。注意：不必阐述课题研究的重要观点。

三、理论基础：

课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支

撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。

四、主要研究目标和内容：

通过本课题的研究试图达到的主要研究目标(课题的假设)，以及主课题

分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与

子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完

整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并

有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。

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五、主要研究方法和研究对象：

1.研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究

法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、

结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加

以辅助。要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为

本课题(或某子课题)的研究服务。2.研究对象一般是指人，大多是指学

生，也有的是指教师。要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部

分学生(或教师)。

六、课题研究的成果形式：

一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案

汇编、观摩课(课件、光盘)、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇

总等等;

七、课题组的成员组成及分工：

课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。

对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作

不同的具体处理。课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统

筹、管理、研究、指导、顾问工作。

八、实施步骤：

1、前期准备阶段:确立主课题，构建子课题;组建课题组，明确分工职责;

建立、健全学习交流制度;完成论证、申报工作;制定主课题实施方案和

子课题工作计划;进行必要的前期调查或检测。

2、研究实施阶段：可分为研究实施的第一阶段、第二阶段，按实施方

案进行研究，其间可安排一次中期汇报。中期汇报不图形式上的轰轰烈

烈，要讲究实际效果，要通过中期汇报让课题组成员看到研究的初步成

果，发现存在的不足或问题，明确下阶段的研究任务，然后调整实施方

案，修订子课题的工作计划，使后阶段的研究不偏离方向，为课题顺利

结题奠定良好的基础。

3、结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工作，为成果鉴定

做好充分准备。

九、研究的主要成果和结论：

“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结

题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使

课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如

何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一

半左右。

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“课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意五个问题：

第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个结题报告的研究成果，

应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告，是这样陈述

研究成果的：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少

篇论文，获得那一级奖，在CN刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有

多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。

第二，研究成果的陈述不能过于简略。有些课题在研究过程中，撰写出

多篇学术论文。这些学术论文，就是课题研究的部分主要成果。在结题

报告“研究成果”部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。

第三、若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。

图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直

观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布

状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使

用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达

研究结果，可以用统计图