2023七年级英语下册 Module 8 Story time Unit 2 Goldilocks hurried out of the house第3课时教案 （新版）外研版.docxVIP

2023七年级英语下册Module8StorytimeUnit2Goldilockshurriedoutofthehouse第3课时教案（新版）外研版

主备人

备课成员

教材分析

《2023七年级英语下册Module8StorytimeUnit2Goldilockshurriedoutofthehouse》第3课时教案（新版）外研版，主要讲述了金发女孩在森林里遇到熊的故事。本课时将重点学习动词短语hurryoutof和runoutof，以及形容词little和big的比较级和最高级。同时，通过听力练习和角色扮演，提高学生的听说能力，培养他们的想象力和创造力。通过本课时学习，学生能够更好地理解故事情节，提高英语语言运用能力。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动词短语和形容词的比较级、最高级，提升学生的语言运用能力，使其能够准确描述事物和动作。同时，通过听力练习和角色扮演，增强学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同文化背景下的表达方式。此外，通过分析故事情节和角色特点，培养学生的思维品质，提高其逻辑思维和批判性思维能力。最后，通过自主学习和合作交流，提升学生的学习能力，培养其自主探索和合作解决问题的能力。

学情分析

学生在进入七年级英语学习之前，已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。他们对日常生活中的简单英语交流已经能够理解和进行，但在Module8StorytimeUnit2Goldilockshurriedoutofthehouse的学习中，将面临一些新的挑战。

首先，学生在语言能力方面，大多数学生能够听懂并正确发音关键词汇，如hurryoutof，runoutof，little，big等。然而，他们在理解和运用这些词汇的搭配和比较级、最高级形式时，可能会遇到一定的困难。因此，教师需要通过具体的例子和练习，帮助学生掌握这些语言知识。

其次，在文化意识方面，学生对于西方文化中关于熊的故事可能较为陌生。因此，在教学过程中，教师可以适当引入相关文化背景，帮助学生更好地理解和欣赏故事内容，增强他们的文化意识。

再次，在思维品质方面，学生可能对于分析故事情节和角色特点具有一定的基础，但仍需要教师的引导和启发。通过提问和讨论，教师可以激发学生的思维活力，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

此外，在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作解决问题的能力。在教学过程中，教师可以充分利用这一点，鼓励学生积极参与听力练习和角色扮演等活动，提高他们的学习效果。

最后，在行为习惯方面，学生在课堂上的参与度和合作意识将直接影响到课程的学习效果。教师需要关注学生的学习态度和行为，及时进行引导和激励，营造积极的学习氛围。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括外研版七年级英语下册Module8StorytimeUnit2Goldilockshurriedoutofthehouse的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以收集一些关于金发女孩和熊的插图，以及相关的动画片段，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本课时不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以设置一个分组讨论区，供学生进行小组讨论和角色扮演。此外，还可以准备一些标签或指示牌，用于标识不同的学习区域，如听力练习区、口语表达区等。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便进行多媒体演示和听力练习。

6.学习材料：为学生准备一些练习题和学习任务，以便他们在课堂上进行实践和巩固所学知识。

7.反馈表格：准备一些反馈表格或评估工具，用于收集学生对课堂活动的反馈和评价。

8.学生作业：为学生准备相关的作业任务，以便他们在课后进行复习和巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module8StorytimeUnit2Goldilockshurriedoutofthehouse课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Mod