2023七年级英语下册 Module 8 Story time Unit 2 Goldilocks hurried out of the house第3课时教案 (新版)外研版.docxVIP
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2023七年级英语下册Module8StorytimeUnit2Goldilockshurriedoutofthehouse第3课时教案(新版)外研版
主备人
备课成员
教材分析
《2023七年级英语下册Module8StorytimeUnit2Goldilockshurriedoutofthehouse》第3课时教案(新版)外研版,主要讲述了金发女孩在森林里遇到熊的故事。本课时将重点学习动词短语hurryoutof和runoutof,以及形容词little和big的比较级和最高级。同时,通过听力练习和角色扮演,提高学生的听说能力,培养他们的想象力和创造力。通过本课时学习,学生能够更好地理解故事情节,提高英语语言运用能力。
核心素养目标
本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动词短语和形容词的比较级、最高级,提升学生的语言运用能力,使其能够准确描述事物和动作。同时,通过听力练习和角色扮演,增强学生的文化意识,使其能够理解和尊重不同文化背景下的表达方式。此外,通过分析故事情节和角色特点,培养学生的思维品质,提高其逻辑思维和批判性思维能力。最后,通过自主学习和合作交流,提升学生的学习能力,培养其自主探索和合作解决问题的能力。
学情分析
学生在进入七年级英语学习之前,已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。他们对日常生活中的简单英语交流已经能够理解和进行,但在Module8StorytimeUnit2Goldilockshurriedoutofthehouse的学习中,将面临一些新的挑战。
首先,学生在语言能力方面,大多数学生能够听懂并正确发音关键词汇,如hurryoutof,runoutof,little,big等。然而,他们在理解和运用这些词汇的搭配和比较级、最高级形式时,可能会遇到一定的困难。因此,教师需要通过具体的例子和练习,帮助学生掌握这些语言知识。
其次,在文化意识方面,学生对于西方文化中关于熊的故事可能较为陌生。因此,在教学过程中,教师可以适当引入相关文化背景,帮助学生更好地理解和欣赏故事内容,增强他们的文化意识。
再次,在思维品质方面,学生可能对于分析故事情节和角色特点具有一定的基础,但仍需要教师的引导和启发。通过提问和讨论,教师可以激发学生的思维活力,培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。
此外,在学习能力方面,学生具备一定的自主学习和合作解决问题的能力。在教学过程中,教师可以充分利用这一点,鼓励学生积极参与听力练习和角色扮演等活动,提高他们的学习效果。
最后,在行为习惯方面,学生在课堂上的参与度和合作意识将直接影响到课程的学习效果。教师需要关注学生的学习态度和行为,及时进行引导和激励,营造积极的学习氛围。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材,包括外研版七年级英语下册Module8StorytimeUnit2Goldilockshurriedoutofthehouse的课本和相关练习册。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,如图片、图表、视频等。可以收集一些关于金发女孩和熊的插图,以及相关的动画片段,以便在课堂上进行展示和讨论。
3.实验器材:本课时不涉及实验内容,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境。可以设置一个分组讨论区,供学生进行小组讨论和角色扮演。此外,还可以准备一些标签或指示牌,用于标识不同的学习区域,如听力练习区、口语表达区等。
5.教学工具:准备投影仪、计算机、音响等教学设备,以便进行多媒体演示和听力练习。
6.学习材料:为学生准备一些练习题和学习任务,以便他们在课堂上进行实践和巩固所学知识。
7.反馈表格:准备一些反馈表格或评估工具,用于收集学生对课堂活动的反馈和评价。
8.学生作业:为学生准备相关的作业任务,以便他们在课后进行复习和巩固所学知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕Module8StorytimeUnit2Goldilockshurriedoutofthehouse课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解Mod
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