初中音乐《十面埋伏》教学新试讲研讨完整比赛公开课名师教案PPT课件1.pptx

《十面埋伏》琵琶曲十面埋伏是一首汉族琵琶大曲，同时也是中国十大古曲之一，其演奏为独奏，乐曲激烈，震撼人心，十面埋伏，顾名思义，是四面八方广布伏兵的意思，表现一种不可逆转的军事态势。这个典故出自楚汉相争的垓下之战。清楚地表现出了当时项羽被大军包围时走投无路的场景。为上乘的艺术佳作。

中国十大古典名曲:《高山流水》《梅花三弄》《春江花月夜》《汉宫秋月》《阳春白雪》《渔樵问答》《胡笳十八拍》《广陵散》《平沙落雁》《十面埋伏》名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。”

琵琶是一种古老的乐器，原有直颈与曲颈两种，到了唐宋时期才结合起来，改用手指弹拨以代替用拨子拨奏，持琴姿势改横抱为竖抱，以便左、右手技巧的发挥。明清时才定型如现在的形制。现代琵琶为半梨形音箱、面板为铜木，琴颈向后弯曲，钢丝尼龙弦，弹奏时用人工指甲。名言::精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

琵琶最初以弹奏手法取名，向外弹为“批”，向内弹为“把”。琵琶曲按照精神气质和表现内容分为文曲和武曲。文曲节奏舒缓、抒情优美，以描绘自然风光和内心感情见长，如《夕阳箫鼓》等。武曲节奏复杂多变，情绪激烈雄壮，富于戏剧性，如《十面埋伏》等。名言::师范为教育之母。——张謇

《十面埋伏》是一首著名的大型琵琶曲，乐曲内容壮丽辉煌，风格的雄伟奇特，在古乐中是罕见的。这首乐曲是根据公元前202年楚汉双方在垓下进行决战时，汉军设下十面埋伏的阵法，从此彻底击败楚军，迫使项羽自刎乌江这一历史事实加以概括谱写而成的。乐曲主要歌颂了楚汉的胜利者刘邦，尽力刻画“得胜之师”的威武雄姿，全曲气势恢弘，充斥着金戈铁马的肃杀之声。名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

垓下决战是我国历史上一次有名的战役。秦朝末年，刘邦的汉军和项羽的楚军展开了逐鹿中原、雄霸天下的斗争。到公元前202年，楚汉双方已进行了长达数年的战争，到垓下决战时，刘邦以三十万的绝对优势兵力包围了项羽的十万之众。深夜，张良吹箫，兵士唱楚歌，使楚军感到走投无路，迫使项羽率八百骑兵连夜突围外逃，而汉军以五千骑兵追击，最后在乌江边展开一场决斗，项羽因寡不敌众而拔剑自刎，汉军取得了辉煌的胜利。琵琶曲《十面埋伏》出色地运用音乐手段表现了这场古代战争的激烈战况，是一幅生动感人的古战场音画。名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

《十面埋伏》可以说是把古代琵琶表演艺术发挥到登峰造极的地步，创造了以单个乐器的独奏形式表现波澜壮阔的史诗场面（而现代，这往往需要大乐队式的交响曲体裁方能得以完成），直到今天，《十面埋伏》依然是琵琶演奏艺术领域最具代表性的传统名作。名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

作品分析名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。”

第一部分列营吹打点将排阵走队名言::教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》

第二部分埋伏鸡鸣山小战九里山大战名言::当你长大时，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。

第三部分项王败北乌江自刎众军奏凯诸将争功得胜回营名言::不愤不启，不启不发。——孔子

第一部分战鼓咚咚，军号齐鸣，威武的汉军列队出阵。名言::当你长大时，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。

“列营”是全曲的引子，表现出征前的金鼓战号齐鸣，众人呐喊的激烈场面。音乐有散渐快，调式的复合型及其交替轮换，更使音乐增加不稳定性；“吹打”表现大将出场；“点将”技法弹出模拟筚篥演奏的军乐曲调，气魄宏伟，军威浩荡。“排阵”和“走队”则是利用音型模进，疾徐强弱和调式的交替，表现队伍在布阵时的严明矫健。名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

第二部分全曲的重要部分名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

“埋伏”作为战斗打响之前的准备，利用强弱的变化和模进的旋律，造成一种神秘莫测的气氛。“小战”开始了战斗，部分以噪音的效果，表现短兵相接、刀枪撞击的战斗场面，在旋律的上行模进中，使音乐更加紧张，引出了“大战”，以“轮指”技法弹出模拟的箫声，表现楚军思乡厌战的内心活动，然后大军齐上，在激烈的两军厮杀中，用“推拼双弦”的技法表现出声嘶力竭的