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绘本阅读与数学知识融合的教案设计绘本阅读与数学知识融合

适用年级：一年级

教学目标：

1.学生能够通过阅读绘本，感受数学知识的乐趣和实用性；

2.学生能够在绘本故事中学习数学概念、运算方法等基础知

识；

3.学生能够通过绘本故事中的数学问题，锻炼自己的逻辑思

维、问题解决能力等数学能力。

教学准备：

1.教师准备一份与绘本故事有关的数学试题，包括简单的计

数、加减法等题目；

2.教师准备一些数学教具，如算盘、计数器、数字拼图等；

3.教师准备一本适合一年级学生阅读的绘本故事，故事中需

要包含一些数学知识和问题。

教学过程：

Step1引入（15分钟）

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1.教师向学生介绍本节课程的主题和目标，告诉学生今天将

会通过阅读绘本故事，了解数学知识的乐趣和实用性，同时提高数

学能力。

2.教师展示一些数学教具，如算盘、计数器、数字拼图等，

并让学生尝试使用这些教具进行简单的数学计算。

3.教师指导学生一起完成一次“计数比赛”游戏，让学生感

受数学知识的实用性和趣味性。

Step2阅读绘本故事（20分钟）

1.教师向学生介绍本节课程的绘本故事，并让学生尝试用自

己的语言讲述故事的大致内容。

2.教师指导学生一起阅读故事，关注其中包含的数学知识和

问题。

3.教师引导学生一起讨论故事中的数学知识和问题，并帮助

学生理解和掌握这些知识和解决这些问题的方法。

Step3答题比赛（20分钟）

1.教师根据绘本故事中的数学知识和问题，准备一份数学试

题，并将试题分为两个难度级别，让学生自行选择难度级别。

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2.教师时间限制15分钟，让学生尽快解答试题，并在限定时

间内完成试题。

3.教师将学生分为小组，并且让每个小组派一位代表上台答

题，比赛结束后，统计每个小组的得分，并宣布获得最高得分的小

组。

Step4练习（15分钟）

1.教师让学生使用数学教具，如算盘、计数器、数字拼图

等，进行简单的数学练习，巩固和提高自己的数学能力。

2.教师鼓励学生互相交流和分享学习经验，让学生在互相帮

助和共同成长中，更好地掌握数学知识和技能。

Step5总结（10分钟）

1.教师引导学生总结本节课程所学内容，并强调阅读绘本故

事与数学知识融合的重要性。

2.教师让学生反思本节课程的收获和不足，并告诉学生如何

在日常生活中更好地运用数学知识。

教学反思：

通过本节课程的设计，学生在阅读绘本故事、完成数学试题以及

使用数学教具等活动中，能够学习和掌握数学知识和技能，同时锻炼

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自己的逻辑思维、问题解决能力等数学能力。在教学过程中，教师要

注重引导学生互相交流和分享学习经验，让学生在互相帮助和共同成

长中，更好地掌握数学知识和技能。

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