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班级亲子游戏方案(优秀8篇)

班级亲子游戏方案篇1

一、活动目的

家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会，开阔孩子视野，密切亲子感

情，密切家园关系，促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进

亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合能力，增强家长与孩子之间

的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。帮助家长营造与孩子间的

交流、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。提高家长育儿的理念和技能，促进

孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的

游戏中长身体、开心智。

二、活动时间：

三、活动地点：

四、活动流程：

一.热身大树与松鼠

活动目的：活跃气氛打破僵局

材料：无

时间：5-10分钟

活动程序：

1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;

一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大

树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，

落单的人应表演节目。

3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同

伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落

单的人应表演节目。

4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大

树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队

伍当中，落单的人表演节目。

二.主题活动

活动名称盲行之风雨人生路

活动目的：

增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉。通过

角色互换增进彼此之间的了解。材料：绳子、木头、瓶子等障碍若干活动步骤：

1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍

2、以家庭为单位组队，一对亲子一组(由父母与子女中各挑选任意一人参加)

3、多组同时参加(根据现场道具决定上场的组数)

4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开始时父母牵着子女的手从场地的启始

点开始往终点行进，其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到

达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始

点。

5、父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上

的步骤，直到最后一组成员会到起始点，活动结束

6、各组成员分享自己的活动感受。

7、分享结束，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。

8、总结，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动

中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思考问题，子女更加深

刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会

到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重

要。

备注：组织者提供分享的方向：

一、父母为领路人

1、被领路者：

(1)当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉?(感觉到安全感了么，还

是自己长大了不需要父母的跟从了)

(2)当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区别

么?(可联系到生活中，当父母不再你身边时而需要你自己来克服困难的时候你会

有什么心情呢)2领路人

作为家长，当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢?(焦急但

只能间接的帮助他们，该放手让他们自己独立成长呢，还是继续给予子女无限的

关怀，孩子将来的路还是得靠他们自己来走)二、孩子为领路人1被：

(1)被孩子引导穿越障碍，你的感觉?(放心还是忐忑?是否觉得孩子长大或者

将要长大了呢?他们也都有了独立自主的能力了呢?，他们的指导语让你放心么?

作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的意见呢?)

2、：

(1)由你来引导父母穿越障碍，有什么感触?(1.父母带着自己走过这么多年

的人生历程充满了坎坷很不容易2.明白父母的艰辛，学会感激和体谅他们)

3、广告剧的设计

活动目标：让亲子充分发挥创造性的意念，锻炼语言表达能力。活动形式：

由组织各小组进行设计活动。

材料：准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序：

(1)布置活动要求：各小组以所抽到的卡