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大班科学教案:水中的发现
大班科学教案:水中的发现1
活动目标
1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会,感知水的特
点,巩固对水的认识。
2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍,感知不同物体的“沉”
与“浮”现象。
3、培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
活动准备
1、课件:可以吸水的
2、塑料制品,木制品,纸制品,泡沫制品,小石块等。
3、大水盆若干。
活动过程
一、感觉游戏
1、鼓励幼儿到水盆里玩水
2、尝试
—试试用双手捧水;
—体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;
3、发现
—能看见水中的小手,是因为水透明、无色,捧着的水一会
儿没有了,是因为水会流动等等;
—把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大。
二、听觉游戏
1、请幼儿将塑料制品一一投入水中。
2、试一试
(1)听一听、比一比不同资料投入水中声音的大小。
(2)听一听、比一比不同资料从高处、低处投入水中声音
的大小。
(3)得出结论:从高处将资料投入水中比低处将资料投入
水中声音大,
重的资料投入水中比轻的资料投入水中声音大。
三、观察、比较、归纳游戏。
1、观察不同资料投入水中的沉浮现象
比较资料的轻、重、厚、薄
2、感知资料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系
归纳那类资料会沉于水中,那类资料会浮于水中。
四、触觉游戏
1、用手触摸、感知那些资料吸水,那些资料不吸水。
2、哪些资料遇水会烂,那些资料遇水完好如初。
五、收拾整理资料。
请幼儿把水中的所有资料收集在塑料袋里,使水中无杂物。
对幼儿进行环保教育一一维护水资源。
活动延伸
请幼儿把今日玩水“水中的发现”告诉爸爸妈妈。和爸爸妈
妈一起探索新的发现。
大班科学教案:水中的发现2
活动目标:
1.通过幼儿的多种感官了解水的性质。
通过“看一看”“闻一闻”“尝一尝”“玩一玩”的活动激
发幼儿探索水的兴趣。
2.引导幼儿用各种材料投放水中玩耍,感知不同物体的沉浮
现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
3.让幼儿感受水中发现的乐趣,产生愉悦的情感体验。
4.培养幼儿自信、合作、交往的良好品质。
活动难点:
1.通过观察、探索、实践知道水的性质。
2.感知物体沉浮现象。
活动准备:水盆、毛巾实验材料:牛奶白醋水各种饮料白酒
塑料制品纸制品木制品石块铁钉
活动过程:
一、导入
1.歌曲表演:我爱洗澡
2.讨论:我们生活中需不需要水?什么地方需要水?你们喜
欢玩水吗?
老师:小朋友们说的非常好,我们每天都离不开水,水和我
们有着密不可分的联系,生活中还有好多关于水的秘密呢,今天
老师就带着小朋友一起来寻找水中的秘密。
二、观察探索实践学习水的性质
1.通过“看一看”了解水是没有颜色的性质出示盛有牛奶、
水、可乐、桔汁的四个杯子
师:现在老师这有四个杯子,杯子里装的都是可以喝的,请
你仔细看一看,想一想“哪个杯子里装的是水?”
幼儿观察后汇报观察结果
提问:你们为什么说2号杯子里装的是水?通过观察,请你
说一说水是什么颜色的?小结:小朋友们非常聪明,一看就知道
2号杯子里放的是水,一号杯子是白色的里面装的是奶,三号杯
子是褐色的里面装的是可乐,四号杯子是黄色的里面装的是橙
汁,只有二号杯子里面是我们平时喝的水,它是没有颜色的。
2.通过“闻一闻”了解水是没有气味的性质
出示盛有白醋白酒水的三个杯子
提问:刚才小朋友通过观察颜色的不同,发现二号杯子里面
的水,还知道了水是没有颜色的。现在老师又拿出三个杯子,这
三个杯子里只有一个杯子里面是水,想一想,我们怎么才能知道
哪个杯子里面是水呢?
幼儿大胆想象,勇敢的回答自己的想出的办法
(此处教师可以引导幼儿:利用其它的感官来感知哪杯是水)
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