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大班科学教案：水中的发现

大班科学教案：水中的发现1

活动目标

1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特

点，巩固对水的认识。

2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”

与“浮”现象。

3、培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

活动准备

1、课件：可以吸水的

2、塑料制品，木制品，纸制品，泡沫制品，小石块等。

3、大水盆若干。

活动过程

一、感觉游戏

1、鼓励幼儿到水盆里玩水

2、尝试

—试试用双手捧水；

—体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；

3、发现

—能看见水中的小手，是因为水透明、无色，捧着的水一会

儿没有了，是因为水会流动等等；

—把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大。

二、听觉游戏

1、请幼儿将塑料制品一一投入水中。

2、试一试

（1）听一听、比一比不同资料投入水中声音的大小。

（2）听一听、比一比不同资料从高处、低处投入水中声音

的大小。

（3）得出结论：从高处将资料投入水中比低处将资料投入

水中声音大，

重的资料投入水中比轻的资料投入水中声音大。

三、观察、比较、归纳游戏。

1、观察不同资料投入水中的沉浮现象

比较资料的轻、重、厚、薄

2、感知资料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系

归纳那类资料会沉于水中，那类资料会浮于水中。

四、触觉游戏

1、用手触摸、感知那些资料吸水，那些资料不吸水。

2、哪些资料遇水会烂，那些资料遇水完好如初。

五、收拾整理资料。

请幼儿把水中的所有资料收集在塑料袋里，使水中无杂物。

对幼儿进行环保教育一一维护水资源。

活动延伸

请幼儿把今日玩水“水中的发现”告诉爸爸妈妈。和爸爸妈

妈一起探索新的发现。

大班科学教案：水中的发现2

活动目标：

1.通过幼儿的多种感官了解水的性质。

通过“看一看”“闻一闻”“尝一尝”“玩一玩”的活动激

发幼儿探索水的兴趣。

2.引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的沉浮

现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

3.让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。

4.培养幼儿自信、合作、交往的良好品质。

活动难点：

1.通过观察、探索、实践知道水的性质。

2.感知物体沉浮现象。

活动准备：水盆、毛巾实验材料：牛奶白醋水各种饮料白酒

塑料制品纸制品木制品石块铁钉

活动过程：

一、导入

1.歌曲表演：我爱洗澡

2.讨论：我们生活中需不需要水？什么地方需要水？你们喜

欢玩水吗？

老师：小朋友们说的非常好，我们每天都离不开水，水和我

们有着密不可分的联系，生活中还有好多关于水的秘密呢，今天

老师就带着小朋友一起来寻找水中的秘密。

二、观察探索实践学习水的性质

1.通过“看一看”了解水是没有颜色的性质出示盛有牛奶、

水、可乐、桔汁的四个杯子

师：现在老师这有四个杯子，杯子里装的都是可以喝的，请

你仔细看一看，想一想“哪个杯子里装的是水？”

幼儿观察后汇报观察结果

提问：你们为什么说2号杯子里装的是水？通过观察，请你

说一说水是什么颜色的？小结：小朋友们非常聪明，一看就知道

2号杯子里放的是水，一号杯子是白色的里面装的是奶，三号杯

子是褐色的里面装的是可乐，四号杯子是黄色的里面装的是橙

汁，只有二号杯子里面是我们平时喝的水，它是没有颜色的。

2.通过“闻一闻”了解水是没有气味的性质

出示盛有白醋白酒水的三个杯子

提问：刚才小朋友通过观察颜色的不同，发现二号杯子里面

的水，还知道了水是没有颜色的。现在老师又拿出三个杯子，这

三个杯子里只有一个杯子里面是水，想一想，我们怎么才能知道

哪个杯子里面是水呢？

幼儿大胆想象，勇敢的回答自己的想出的办法

（此处教师可以引导幼儿：利用其它的感官来感知哪杯是水）