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人教版七年级生物上册全册课件点击标题自由选课

1.11《生物的特征》1.12《调查周边环境中的生物》1.21《生物与环境的关系》1.23《生物圈是最大的生态系统》2.11《练习使用显微镜》2.12《植物细胞》2.13《动物细胞》?2.14《细胞的生活》1.22《生物与环境组成生态系统》2.21《细胞通过分裂产生新细胞》2.22《动物体的结构层次》2.23《植物体的结构层次》2.24《单细胞生物》3.11《藻类、苔藓和蕨类植物》3.12《种子植物》3.22《植株的生长》3.23《开花和结果》3.3《绿色植物与生物圈的水循环》3.4《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》?3.51《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》3.21《种子的萌发》3.52《绿色植物的呼吸作用》3.6《爱护植被，绿化祖国》

第一单元●第一章●第一节生物的特征1.11

课前思考看看几张图片判断下那些属于生物，哪些不是？并思考所有这些生物有什么共同的特征的呢？是是不是

生物的概念生物和非生物最本质的区别是：生物有生命而非生物没有生命。生物是有生命的物体生物非生物

生物的特征1、生物的生活需要营养生物的一生需要不断的从外界摄入营养，维持生存。例如：小鸟捕鱼人们吃饭马儿吃草小草喝水

2、生物能进行呼吸大多数生物要吸入氧气。呼出二氧化碳。例如:生物的特征鲸呼吸时产生的雾状水柱鸟用肺和气囊呼吸

生物的特征3、生物能排除体内产生的废物生物在生活过程中，体内会不断的产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排除植物通过落叶将一部分废物带走

生物的特征4、生物能对外界刺激做出反应生物能对来自环境中的刺激做出反应。受惊吓后河鲀在平静时向日葵总是向着有阳光的一方

生物的特征5、生物能生长和繁殖生物体能够由小长大。发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。红狐的生长菜豆的生长

生物的特征6、生物都有遗传和变异的特性子女遗传父母的长相颜色变异的小猪

生物的特征7、除病毒外，生物是由细胞构成的人胚胎初期细胞群一些单细胞生物此外还有其他特征吗？具有严整的结构。

生物能适应一定的环境并能影响环境。

有共同的物质和结构基础。

……

课堂小结1、生物的生活需要营养。2、生物能进行呼吸。3、生物能排除生体内产生的废物。4、生物能对外界刺激做出反应。5、生物能生长和繁殖。6、生物能够遗传和变异。7、除病毒外，生物是由细胞构成的总结：生物的七个特征

随堂练习分析下列图片，指出图片中的物体是生物还是非生物，说明你的理由。不断生长的钟乳石会踢球的机器人克隆羊多莉

选择正确答案1．下列现象中的物体属于生物是（）A．机器人弹钢琴B．火山爆发时岩浆喷出C．钟乳石在慢慢长大D．馒头上长出“白毛”2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征（）A．需要营养B．进行呼吸C．对外界刺激作出反应D．生长和繁殖3.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（）A．呼吸B．排出体内废物C．对刺激作出反应D．生长和繁殖ＤＣＤ随堂练习

第一单元●第一章●第二节调查周边环境中的生物1.12

课前思考看看几张图片判断下那些属于生物，哪些不是？并思考所有这些生物有什么共同的特征的呢？是是不是

课前思考鲁迅先生身边有这么多种生物，我们身边有什么生物呢？我们应该怎么研究它们呢？除了上一节学习的观察法，还有没有其他方法呢？

明确概念调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。调查方法调查时首先要有明确的和，。制定合理的。对调查结果要进行和。调查目的调查对象调查方案整理分析调查概念

开始调查明确调查目的和调查对象选择调查范围分组设计调查路线调查记录归类整理资料目标：调查校园生物1234567通过本次调查，你将知道：1、怎样进行调查？2、你周边环境中有哪些生物？

注意事项1、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。3、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处；不要下水。调查人班级调查地点调查时间天气情况生物名称数量生活环境榕树三棵有阳光的地方蝴蝶几只有花朵的地方瓢虫几只花草植物上仙人掌几株有阳