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英语职业规划

英语职业规划1

大学生已经与时代接轨赋予了全新的含义，背负着更多的责任，而职业生涯

规划对于当今的大学生更显得尤为重要。以下是大学生英语专业职业生涯规划，

仅供参考。

一、自我分析

1、关于职业兴趣我喜欢中文编辑，英语翻译，新闻记者。市场营销等工作，

具体情况是就读师范英语专业，因此日后成为教师的可能性较大。

2、关于职业能力方面语言能力，分析能力，组织能力都较为不错。

3、个人特质方面适合编辑、新闻、翻译类工作，因为具有较强的文字功底，

作为英语专业学生口语也还不错，因此认为自己可以胜任英语翻译类工作。

4、我的职业价值观最看重的是稳定度，信誉度，周边环境，发展前景等。

5、我的优势能力是语言能力，组织能力，分析能力，形象思维能力及推断

力，弱势能力是逻辑思维能力，抽象思维能力等。专业为师范英语，是以培养英

语教师为基本方向的英语专业，不仅全方位提高英语水平，同时也注重培养专业

技能。实践经验以英语教师实习

6、社会环境分析：在当今中国的社会环境下，就业形势十分严峻，每年的

大学毕业生数量成几何倍数增长，但工作岗位却没有相应增加，就业政策目前则

是先就业，再择业，多元化战略，复合型人才趋势明显。竞争对手为所有同专业

同级甚至不同级毕业生以及其他专业英语能力较强并有意向从事英语方面工作

的人。

7、职业环境分析：英语专业目前存在人才过剩问题，发展趋势今年内继续

过剩，行业匹配以大中小学英语教师及涉外翻译人员为主。

职业分析：英语教师工作内容即教授学生英语技能，工作要求培养二十一世

纪英语人才，发展前景较为稳定。

二、职业定位

内部环境因素：优势因素：本人有较强的叙述表达能力及语言组织能力，弱

势因素是缺乏独断力及逻辑分析能力。

外部环境因素：因为二十一世纪进入与世界接轨的时代，英语和计算机是新

时代人才必备技能，英语人才在很多领域尤其是外企都有需求性，机会遍布，但

必须做好准备去迎接挑战，威胁因素是竞争太强。

三、计划实施

短期计划

至，大学毕业时要达到英语专业四级通过，英语专业八级通过，拿到普通话

二级甲等证书，计算机二级证书，相关翻译证书和教师资格证。大一要打好专业

基础，大而要提高专业技能，通过公共英语四级，公共英语六级，专业英语四级，

普通话等级考试，大三时进行第二外语的学习，并参加雅思考试，计划达到七点

零通过出国语言关，大四考过英语专业八级。在此期间专业学习达到一个相对完

备的层面，同时应适应社会人才需求积极参加社会实践，积累相关工作经验，并

努力培养职业素质，提高日后竞争力。大一以适应大学生活为主，大二以专业学

习和掌握职业技能为主。

中期计划

至，毕业后第一种可能在国内，走上英语教师工作岗位;第二种可能出国读

研，目前计划赴英，学制一年，那么毕业后第二年拿到教育学或是心理学硕士学

位，随即回国，进入企业进行对外翻译类工作。与此同时进行各向社会技能训练，

尽快适应职场，进行知脉，人脉，钱脉三脉积累，做好应对各种变化的准备。

长期计划

以后，毕业后第六年后事业进入一个发展相对稳定的时期，家庭上已经结婚

并育有下一代，经济开支计划确立，并开始储蓄以作整个家庭未来的宏观微观考

虑。

总结：我会一直按此职业生涯规划进行，并依据实施结果的情况以及相应变

化进行及时评估与修正。

进入企业进行对外翻译类工作。与此同时进行各向社会技能训练，尽快适应

职场，进行知脉，人脉，钱脉三脉积累，做好应对各种变化的准备。

职业规划：高考选专业六步走

做好职业定位和规划，是高考专业、院校选择的基础，科学填报志愿可以遵

循循六步走六步走的原则。

第一步、自我分析

需要解决的问题：自我认知，包括兴趣、价值观的分析

这是解决后面所有问题的重要基础。要清楚的了解自己，就是要了解自己的

性格、能力、兴趣、志向和价值观等方面。

在高中这个阶段，要从日常生活学习中来观察出一个人真正的兴趣和未来的

潜力，不是件容易的事。因为在这个阶段，高中学生的价值观、世界观和人生观

都没有定型，可塑性还很强，未来的发展环境、际遇等也都存在相当大的变数。

有可能目前的兴趣只是这一阶段的求知欲或好奇心的体现，成绩好的科目也未必

代表她真正的兴趣。鉴于这些因素，对于孩子深层潜力的发掘，可以交给专业的

职业规划师，通过科学的技术手