初中音乐《夏日泛舟海上》教学比赛新试讲完整公开课教案名师研讨PPT课件.pptx

让我们荡起双浆

小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来

了凉爽的风。

名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基

徐州市潘塘中学吕莹波

夏日泛舟海上

名言::教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

《夏日泛舟海上》

思考：

1、歌曲描写了什么内容？

描写了夏日里，人们乘坐小船在海上尽情游玩的场面。

2、歌曲的情绪是怎样的？

——情绪欢快活泼。

名言::在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

歌剧《弄臣》

威尔第意大利

名言::教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

作品介绍

《夏日泛舟海上》原是意大利作曲家威尔第创作的著名歌剧《弄臣》中第三幕的选段——“公爵之歌”，歌曲的旋律华丽、流畅，很受人们喜爱；后来费里斯为歌曲重新填词，成为这首《夏日泛舟海上》。歌曲描绘了人们夏日泛舟海上的欢乐情景，抒发了人们热爱大自然、热爱生活的情感，优美的歌词与曲调结合得十分贴切，使此歌广为流传。

名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。

夏日泛舟海上

1=G3/8

充满活力地

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名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

三拍子指挥图式

1强2弱3弱

名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

夏日泛舟海上

1=G3/8

充满活力地

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名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知

歌曲的结构

歌曲可以分为几部分？怎么分？

结构图式：A（1——16）+B（17——24）

前四句后两句

名言::得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

夏日泛舟海上

1=G3/8

充满活力地

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名言::父否母然，子无适从。——宋祁

顿音记号

重音记号

延音记号

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弱

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强

名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

三连音

3/8

名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”

视唱

名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

夏日泛舟海上

1=G3/8

充满活力地

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名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”

分组讨论对歌曲的处理

*讨论分别用怎样的演唱形式表现三段歌词。

名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知

夏日泛舟海上

歌曲处理：

第一段（1）—（16）领唱，

（17）—（24）全班齐唱。

第二段（1）—（8）男生，

（9）—（16）女生，

（17）—（24）全班齐唱。

第三段（1）—（24）全班齐唱。

名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

拓展训练—竖笛练习

名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

夏日泛舟海上

1=G3/8

充满活力地

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名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。”