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2023三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson23教案人教精通版(三起)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson23
2.教学年级和班级:三年级英语(1)班
3.授课时间:2023年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言能力目标:学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型,如“Ihaveaball.”、“Ihavetwobooks.”等,并能够在情景中正确运用。
2.文化意识目标:通过学习本节课的内容,学生能够了解西方国家常见的球类运动,如足球、篮球等,并能够与文化背景相关联。
3.思维品质目标:学生能够通过观察、比较、推理等思维活动,发现单词和句型的变化规律,提高逻辑思维能力。
4.学习策略目标:学生能够运用自主学习、合作学习等学习策略,主动探究、实践、交流,提高学习效果。
重点难点及解决办法
重点:
1.词汇学习:本节课的重点词汇包括“ball”、“book”等,学生需要掌握这些词汇的读音、意义和用法。
2.句型练习:学生需要能够熟练运用句型“Ihavea/an...”来描述自己拥有的事物。
难点:
1.词汇发音:部分词汇的发音对于学生来说可能比较困难,如“ball”和“book”的发音。
2.句型运用:学生可能对于如何正确运用句型来描述拥有的事物存在困惑。
解决办法:
1.针对词汇发音,可以通过播放音频、模仿发音等方式,让学生多次重复练习,提高发音准确性。
2.对于句型运用,可以通过创设情景、分组练习等方式,让学生在实际情境中运用句型,提高运用能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教精通版三年级英语上册教材,以及本节课所需的学习资料。
2.辅助材料:
a.制作彩色单词卡片,包括“ball”、“book”等本节课重点词汇。
b.准备与本节课主题相关的图片,如不同类型的球类运动图片。
c.收集不同种类的球类物品,如足球、篮球、乒乓球等,用于实物展示和分组练习。
d.制作PPT或投影片,包含本节课的主要内容、词汇、句型及情景对话。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,无需准备实验器材。
4.教室布置:
a.根据教学需要,将教室座位分为四个小组讨论区,每个小组配备一套单词卡片和球类物品。
b.在教室内设置一个实验操作台,用于展示球类物品和进行分组练习。
c.在教室黑板上写上本节课的主题和重点句型,以便学生随时查看和复习。
d.确保教室内音响设备正常,用于播放音频教材和背景音乐。
5.其他准备:
a.提前与学生家长沟通,了解学生在家的学习情况,为课堂教学提供参考。
b.准备好学生的成绩记录表,用于记录本节课学生的表现和进步。
c.准备一些小礼品或奖励,用于激励学生的学习积极性和参与度。
d.确保教学过程中所需的教具和材料能够在规定时间内发放和回收。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson23。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们喜欢玩球吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索英语中描述球的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解本节课的主要词汇和句型。词汇包括“ball”、“book”等,句型为“Ihavea/an...”。这些词汇和句型是本节课的基础知识。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述自己拥有的事物。通过观察和模仿,大家能够更好地理解和学习本节课的句型。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调词汇的发音和句型的运用这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与球类运动相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示球类运动的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何用英语描述球类运动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思
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