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大班社会公开课我在成长教案精选

一、教学内容

本节课选自大班社会教材第四章《我在成长》第三节，详细内容主要包括认识自我、成长的快乐与烦恼、学会感恩等，通过本节课的学习，让学生了解自己的成长过程，学会珍惜和感恩。

二、教学目标

1.让学生了解自己的成长过程，认识到自己的优点和不足，培养自我认知能力。

2.让学生学会分享成长的快乐和烦恼，提高他们的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何引导学生正确认识自我，学会感恩。

2.教学重点：培养学生分享成长的快乐和烦恼，提高沟通与表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、成长照片、故事书、卡片等。

2.学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过展示成长照片，让学生分享自己的成长故事，引出本节课的主题。

2.讲解：结合PPT课件，讲解认识自我、成长的快乐与烦恼、学会感恩等知识点。

3.实践情景引入：分组让学生互相分享自己的快乐和烦恼，引导他们学会倾听和关心他人。

4.例题讲解：讲解如何用画画表达自己的情感，引导学生进行创作。

5.随堂练习：让学生用画笔、画纸等学具，画出自己的成长过程，分享给其他同学。

六、板书设计

1.我在成长

2.内容：

认识自我

成长的快乐与烦恼

学会感恩

七、作业设计

1.作业题目：我的成长故事

答案要求：用画画或文字描述自己的成长过程，表达自己的快乐和烦恼，写出想对父母、老师、同学感恩的话。

2.作业提交时间：下节课上课前。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在认识自我、分享快乐与烦恼、学会感恩方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2.拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校中关心他人，多与父母、老师、同学沟通交流，将所学知识运用到实际生活中。组织相关主题活动，如成长故事会、感恩演讲等，提高学生的实践能力。

重点和难点解析

1.教学难点：如何引导学生正确认识自我，学会感恩。

2.实践情景引入：分组让学生互相分享自己的快乐和烦恼。

3.作业设计：作业题目“我的成长故事”及其答案要求。

4.课后反思及拓展延伸：关注学生课堂表现，了解他们在认识自我、分享快乐与烦恼、学会感恩方面的掌握程度。

一、教学难点的突破

1.正确认识自我：教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生从生理、心理、行为等方面全面认识自己。同时，鼓励学生发现自己的优点和不足，培养自我评价和自我提升的能力。

2.学会感恩：通过讲解、故事分享、小组讨论等形式，让学生了解感恩的意义，学会珍惜身边的人和事。可以设计一些实践活动，如制作感恩卡片、给父母写信等，让学生在实践中学会感恩。

二、实践情景引入的细化

1.分组分享：将学生分成小组，每组选取一位同学作为代表，分享自己的成长故事。要求其他同学认真倾听，给予关心和支持。

2.教师引导：在学生分享过程中，教师要注意观察，适时引导，帮助学生表达自己的情感，关注他人的感受。

3.情景创设：可以设置一些问题或话题，引导学生思考和讨论，如：“你在成长过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的？”“你最想感谢的人是谁？为什么？”

三、作业设计的完善

1.作业题目：“我的成长故事”

答案要求：

描述自己的成长过程，包括成长中的快乐和烦恼。

通过文字或画画，表达自己的情感。

写出想对父母、老师、同学感恩的话。

2.作业点评：教师在批改作业时，要关注学生的情感表达和感恩意识，给予积极的评价和指导。

四、课后反思及拓展延伸的落实

1.课后反思：

教师应认真分析课堂教学，了解学生在认识自我、分享快乐与烦恼、学会感恩方面的表现。

针对学生的不足，调整教学策略，提高教学效果。

2.拓展延伸：

组织相关主题活动，如成长故事会、感恩演讲等，让学生在实践中巩固所学知识。

鼓励学生在家庭、学校中关心他人，将感恩意识融入日常生活。

定期与学生交流，了解他们在成长过程中的需求和困惑，给予关心和支持。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语调亲切，以吸引学生的注意力。

2.强调重点内容时，可以适当提高音量，突出重要性。

3.在提问和引导学生发言时，使用鼓励性的语言，如：“你真棒！”“再想想，你可以的！”

二、时间分配

1.导入环节：5分钟，通过成长照片引起学生兴趣，为课程主题做好铺垫。

2.讲解环节：15分钟，讲解认识自我、成长的快乐与烦恼、学会感恩等知识点。

3.实践情景引入：15分钟，分组分享成长故事，引导学生在互动中学习。

4.例题讲解与随堂练习：15分钟，讲解创作方法，让学生动手实践。

三、课堂提问

1.提问时应面向全体学生，