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小动物过冬幼儿园科学大班教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为“小动物过冬”一节。通过本节课的学习，让幼儿了解冬季的气候变化，探究小动物如何适应寒冷的冬天，培养幼儿对动物生活的关注和好奇心。

二、教学目标

1.知识目标：让幼儿了解冬季的气候特点，知道一些小动物过冬的方式。

2.技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作能力。

3.情感目标：激发幼儿对动物生活的关爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解小动物过冬的适应策略。

2.教学重点：观察冬季的气候变化，了解小动物过冬的方式。

四、教具与学具准备

1.教具：小动物过冬的图片、视频、PPT课件、挂图等。

2.学具：画纸、彩笔、手工材料等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

挂图展示冬季的景色，引导幼儿观察并描述冬季的气候特点。

讲述小动物过冬的故事，激发幼儿对小动物过冬的兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

展示PPT课件，讲解小动物过冬的适应策略，如迁徙、冬眠、储食等。

结合图片和视频，让幼儿观察并了解不同小动物过冬的方式。

3.随堂练习（5分钟）

分组讨论，让幼儿分享自己了解的小动物过冬方式。

教师点评，给予鼓励和指导。

4.动手操作（10分钟）

分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物过冬的场景。

指导幼儿用手工材料制作小动物过冬的道具，如小鸟的巢、小松鼠的储食箱等。

让幼儿谈谈对本节课内容的收获。

引导幼儿思考如何保护动物，爱护环境。

六、板书设计

1.小动物过冬

2.内容：

冬季气候特点

小动物过冬方式：迁徙、冬眠、储食等

动手操作：画出小动物过冬场景，制作过冬道具

七、作业设计

1.作业题目：画出你喜欢的小动物过冬的场景。

2.答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作出自己的作品。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对小动物过冬知识的掌握程度，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察小动物过冬的生活状态，增强幼儿对动物生活的关注。同时，鼓励家长参与，共同关爱动物，保护环境。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和动手操作环节

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

教学难点：理解小动物过冬的适应策略。这部分内容对于幼儿来说较为抽象，需要通过生动的例子和具体的操作来帮助他们理解和记忆。

教学重点：观察冬季的气候变化，了解小动物过冬的方式。这是建立幼儿对季节变化认识的基础，也是激发他们对自然界好奇心的关键。

二、教具与学具的准备

教具应选择色彩鲜艳、形象生动的图片、视频和PPT，以吸引幼儿的注意力。同时，挂图应当清晰展示冬季的景象，便于幼儿观察。

学具的准备应考虑到幼儿的年龄特点，选择安全、易操作的材料，如画纸、彩笔要易于抓握，手工材料应预先裁剪成适合幼儿操作的大小。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和动手操作环节

实践情景引入：通过挂图和故事讲述，让幼儿身临其境地感受冬季，引导他们主动描述所见所感，培养观察力和表达能力。

例题讲解：利用PPT课件和视频，直观展示小动物的过冬行为，通过提问和回答的方式，帮助幼儿理解和记忆。

动手操作：指导幼儿绘画和手工制作，不仅能够巩固所学知识，还能提高他们的动手能力和创造力。

四、作业设计

作业题目应简单明了，易于幼儿理解，同时要具有一定的开放性，让幼儿有发挥的空间。

答案部分，教师应鼓励幼儿根据自己的观察和想象进行创作，不应限制幼儿的思维。

五、课后反思及拓展延伸

反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对知识的掌握情况，及时调整教学方法，确保每个幼儿都能跟上教学进度。

拓展延伸：通过实地参观动物园等活动，让幼儿亲眼观察小动物的过冬行为，增强学习的现实意义。同时，家长的参与能够进一步强化幼儿的学习体验，促进家庭与学校的合作。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

教师在讲述时，应保持语速适中，语调亲切，用充满感情的语调讲述故事，吸引幼儿的注意力。

在提问和互动环节，使用升调，表示期待和鼓励，让幼儿感受到参与的乐趣。

二、时间分配

实践情景引入不宜过长，控制在5分钟内，确保留下足够时间进行互动和动手操作。

例题讲解环节控制在10分钟内，避免信息过载，保证幼儿能够消化吸收。

三、课堂提问

提问应具有开放性，避免是非题，鼓励幼儿发表自己的看法。

对于幼儿的回答，给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。

四、