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四年级信息技术上册第二单元相聚在网上2.9制作通讯录教案3浙江摄影版
主备人
备课成员
教学内容
《四年级信息技术上册第二单元相聚在网上2.9制作通讯录教案3浙江摄影版》
本节课我们将深入探讨如何制作通讯录,内容主要包括:
1.通讯录的基本概念及其在网络沟通中的作用;
2.学习使用Word软件创建和编辑通讯录;
3.如何在通讯录中输入联系人信息,包括姓名、电话、邮箱等;
4.掌握调整通讯录格式和排版的方法;
5.介绍如何保存和分享通讯录,以便于同学和老师之间的沟通与交流。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的以下信息技术核心素养:
1.信息意识:了解通讯录在网络沟通中的重要性,认识到个人信息保护的价值;
2.计算思维:通过制作通讯录,学会运用Word软件解决问题,提升逻辑思维能力;
3.数字创新:掌握通讯录制作技巧,发挥创意,设计个性化和实用的通讯录;
4.信息责任:培养在制作和分享通讯录过程中,尊重他人隐私,养成良好的信息素养。
重点难点及解决办法
重点:
1.Word软件中创建和编辑通讯录的基本操作;
2.联系人信息的规范录入与格式调整;
3.保存和分享通讯录的方法。
难点:
1.Word软件的高级功能运用,如表格合并、格式刷等;
2.个性化通讯录的设计与排版;
3.在网络环境下的信息安全和隐私保护。
解决办法与突破策略:
1.通过演示和步骤分解,逐步引导学生掌握Word操作;
2.提供设计模板和参考案例,鼓励学生创新实践,解决个性化设计难点;
3.结合实际案例,讲解信息安全和隐私保护的重要性,引导学生养成良好的信息素养;
4.组织小组合作,互帮互助,共同解决制作过程中遇到的问题。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过生动的语言和清晰的幻灯片展示,向学生讲解通讯录制作的基本概念和操作步骤,确保学生能够系统地掌握知识要点。
-结合具体案例,讲解通讯录在实际生活中的应用,增强学生的学习兴趣和实际操作能力。
-设计互动环节,鼓励学生提问和分享,提高课堂参与度。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生在交流中探讨如何设计个性化通讯录,分享制作心得,激发学生的创造力和合作精神。
-设定明确的讨论主题,如“如何使通讯录既美观又实用”,引导学生有针对性地进行思考和讨论。
-引导学生从不同角度分析问题,培养批判性思维。
3.实验法:安排学生上机操作,通过实际动手制作通讯录,加深对Word软件操作的理解和运用。
-设计阶梯式实验任务,从简单到复杂,逐步提高学生的操作技能。
-提供实时反馈和指导,帮助学生解决操作过程中遇到的问题。
教学手段:
1.多媒体设备:利用投影仪和计算机,展示Word软件的操作界面和步骤,使学生能够直观地学习。
-使用教学软件制作互动式演示文稿,增强课堂的趣味性和互动性。
-播放操作视频,让学生能够反复观看并模仿。
2.教学软件:运用学校配备的教学管理系统,发布学习资源和任务,实现线上线下教学的结合。
-利用在线平台收集学生作品,进行评价和反馈,提高教学效率。
-通过虚拟实验室软件,模拟实际操作环境,让学生在课后也能进行实践练习。
3.网络资源:利用网络资源,如在线教程、论坛等,为学生提供更多学习途径和参考资料。
-推荐优秀的学习网站和论坛,鼓励学生自主学习和交流。
-引导学生正确使用网络资源,培养其信息检索和判断能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解通讯录制作的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“通讯录有哪些基本元素?”和“如何使用Word制作表格?”,激发学生思考,为课堂学习通讯录制作内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,如小组讨论和操作演示,提高学生学习通讯录制作的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的网络沟通的基本礼仪,帮助学生建立知识之间的联系。提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解通讯录制作的知识点,结合实例帮助学生理解。突出重点,如Word软件的基本操作,强调难点,如表格格式的调整,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕如何设计个性化通讯录展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,
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