江苏省镇江市八年级地理上册 2.4 自然灾害教案 （新版）新人教版.docx

江苏省镇江市八年级地理上册2.4自然灾害教案（新版）新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上册2.4自然灾害

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第4周星期三第2节

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解自然灾害的定义、分类及影响。

2.使学生掌握地震、台风、洪水等主要自然灾害的特点及防范措施。

3.培养学生关注自然灾害，提高防灾减灾意识。

【教学内容】

1.自然灾害的定义与分类

1.1定义：自然灾害的概念及成因

1.2分类：气象灾害、地震灾害、地质灾害、洪水灾害等

2.主要自然灾害特点及防范措施

2.1地震

2.1.1特点：突发性、破坏性、影响范围广

2.1.2防范措施：地震预警、建筑抗震、应急避难等

2.2台风

2.2.1特点：强风、暴雨、风暴潮

2.2.2防范措施：气象预警、防风加固、防洪排涝等

2.3洪水

2.3.1特点：水位上涨快、破坏力强、影响范围广

2.3.2防范措施：防洪工程、预警疏散、水库调度等

3.防灾减灾意识培养

3.1了解我国自然灾害分布及危害

3.2掌握基本的自然灾害防范知识

3.3增强防灾减灾意识，提高自救互救能力

【教学方法】

1.讲授法：讲解自然灾害的基本概念、分类及特点。

2.案例分析法：分析典型自然灾害案例，让学生了解其危害及防范措施。

3.讨论法：组织学生讨论防灾减灾措施，提高学生的实践操作能力。

【课后作业】

1.列举三种自然灾害，并简要介绍其特点。

2.结合自己的生活经验，谈谈如何防范自然灾害。

3.深入了解镇江市自然灾害情况，为家庭和学校制定一份防灾减灾计划。

核心素养目标分析

本课程旨在培养学生的地理学科核心素养，通过对自然灾害的学习，使学生能够形成以下几方面的能力：

1.空间感知与地图运用能力：通过学习自然灾害的分布特点，培养学生对地理位置、地形地貌的空间感知能力，提高地图运用技能。

2.地理观察与思考能力：引导学生关注自然灾害现象，学会从地理角度观察、分析自然灾害的成因、影响及防范措施。

3.人地关系与可持续发展观念：理解自然灾害对人类活动的影响，培养学生尊重自然、保护环境的意识，形成可持续发展观念。

4.防灾减灾意识与行动能力：使学生掌握自然灾害防范知识，提高自救互救能力，增强防灾减灾意识。

5.交流与合作能力：通过课堂讨论、案例分析等形式，培养学生的口头表达、倾听、协作等交流合作能力。

6.信息技术应用能力：鼓励学生利用网络、地图等资源，搜集自然灾害相关信息，提高信息处理和应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在七年级和八年级上册的学习中，已经对地理环境、地形地貌、气候特点等方面有了基本的了解。此外，在前期学习中，学生对我国自然灾害的简单概念和分类也有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科的兴趣较为浓厚，尤其对现实生活中的现象和案例感兴趣。他们具备一定的观察能力和思考能力，但自主学习能力有待提高。在学习风格上，学生喜欢通过图像、案例和实践活动来学习，合作学习和交流讨论也是他们喜欢的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习自然灾害这一章节时，学生可能会在以下几个方面遇到困难：首先，对于自然灾害的形成机制和影响因素的理解可能不够深入；其次，学生在防范措施的实际应用方面可能存在一定的误区；再次，对于防灾减灾意识的培养，学生可能缺乏主动参与的意识；最后，学生在分析地理现象时，可能缺乏系统性的思维和方法。

针对以上分析，教师应在教学中采取有针对性的措施，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对自然灾害的基本概念、分类和成因等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识框架。通过生动形象的比喻和案例，提高学生的学习兴趣，引导学生关注自然灾害。

2.讨论法：针对自然灾害的防范措施、防灾减灾意识培养等内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思考能力和交流合作能力。

3.实践活动法：结合课本内容，设计相关实践活动，如模拟地震逃生、防洪演练等，让学生在实际操作中掌握自然灾害防范知识，提高自救互救能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，展示自然灾害的图片、视频等资料，让学生更直观地了解自然灾害的特点和危害，提高教学效果。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，帮助学生分析自然灾害的分布规律和影响因素，培养学生的空间分析能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜集自然灾害相关案例，进行自主学习，提高学生的信息处理和应用能力。

具体教学过程如下：

1.导入新