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《鞋带自己系》教案小学劳动一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《鞋带自己系》教案小学劳动一年级上册

本节课的教学内容以人教版《劳动》一年级上册教材为例，主要围绕“日常生活技能”这一主题展开，具体为第4课《鞋带自己系》。课程内容主要涵盖以下几个方面：

1.学习鞋带的名称和结构，了解系鞋带的方法和重要性。

2.掌握蝴蝶结和兔子结两种常见的系鞋带方法。

3.培养学生独立完成系鞋带的能力，养成良好的生活习惯。

4.通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

教学重点：掌握蝴蝶结和兔子结两种常见的系鞋带方法，培养学生独立完成系鞋带的能力。

教学难点：蝴蝶结和兔子结的系法步骤，以及如何引导学生独立完成系鞋带。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生活实践能力：通过学习系鞋带的方法，培养学生具备日常生活中基本的自我照顾能力，提高生活实践能力。

2.动手操作能力：通过实践活动，引导学生动手操作，提高学生的动手能力，培养学生的创新意识和实践能力。

3.团队协作能力：在小组活动中，培养学生学会与人合作，培养团队协作能力，提高人际交往能力。

4.自主学习能力：引导学生独立思考，自主学习，培养学生自主学习的能力，提高学生的学习兴趣。

5.良好习惯养成：通过学习系鞋带，培养学生养成良好的生活习惯，形成良好的行为规范，培养学生的自律意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）知识与技能：掌握蝴蝶结和兔子结两种常见的系鞋带方法，能够独立完成系鞋带的操作。

（2）过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生动手操作能力和团队协作精神。

（3）情感态度与价值观：培养学生的自主学习能力，养成良好的生活习惯，形成良好的行为规范。

2.教学难点：

（1）蝴蝶结和兔子结的系法步骤：蝴蝶结的系法步骤为：交叉、旋转、穿过、调整；兔子结的系法步骤为：交叉、穿过、旋转、拉紧。这两个结的步骤较为繁琐，学生需要反复练习才能掌握。

（2）如何引导学生独立完成系鞋带：学生在生活中可能没有接触过系鞋带，不知道从何下手。教师需要通过讲解、示范、引导学生动手操作等方式，帮助学生突破这一难点。

（3）团队协作能力：在小组活动中，学生需要学会与人合作，共同完成系鞋带的任务。对于一年级的学生来说，这是一个新的挑战，需要教师在活动中不断地引导学生、鼓励学生，培养他们的团队协作能力。

（4）养成良好的生活习惯：学生需要意识到系鞋带是一种生活习惯，是一种自我照顾的能力。教师需要通过讲解、实例等方式，让学生认识到这一点，并引导他们在生活中积极地实践。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《劳动》一年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，展示各种鞋带的图片，让学生了解不同种类的鞋带；通过视频演示蝴蝶结和兔子结的系法步骤，让学生更直观地学习；准备一张鞋子的图片，标出需要系鞋带的位置，帮助学生理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，无需使用实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成若干小组，每组配备一张桌子、几把椅子和一份教材。在教室内设置一个展示区，用于展示学生系鞋带的成果。

5.教学用具：准备足够数量的鞋子和鞋带，以便学生实践操作。同时，为学生提供剪刀、胶带等工具，以便他们在实践过程中剪裁鞋带。

6.安全提示：在教学过程中，提醒学生注意使用剪刀、胶带等工具时的安全，确保他们掌握正确的操作方法。

7.教学PPT：制作一份包含教学内容、步骤、图片等信息的PPT，以便在课堂上进行演示和讲解。

8.评价表：设计一份评价表，用于评估学生在课堂上的表现，包括系鞋带的熟练程度、团队协作能力等。

9.教学计划：制定一份详细的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学时间等，以便于教师在课堂上有条不紊地进行教学。

10.家长通知：在课程开始前，通知家长本节课的内容和要求，以便家长在家中给予学生适当的指导和鼓励。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《鞋带自己系》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习鞋带系法的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《鞋带自己系》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习鞋带系法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲