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信息技术1组43号

教材分析学情分析1234356教学目标重点难点教法学法教学过程教学反思7

教材分析1教科版《信息技术基础》第2章第2节《搜索技巧》的内容。123搜索引擎利用搜索的分类和引擎获取文件的类型、下载以及利基本使用网络信息用下载工具方法的技巧。提高下载效率搜索引擎搜索技巧文件的下载

教材分析1现代社会，信息浩如烟海，高效准确地获取有效的信息来支撑自己的学习和工作，是高中生必须具备的信息素养之一，也是新课标的要求。教材强调通过学生具体的操作，让学生进一步认识并掌握搜索技巧，形成参与性体验，为学生终身发展奠定基础。

学情分析2优势所在不足之处应对设想采取恰当的分组，变学生的个体差异为学习资源。大部分学生已有使用网络搜索信息的感性经验。对搜索的技巧掌握不系统，不全面。学生之间掌握知识技能差异比较大。创造实践和应用的机会，让学生在应用中提高。部分学生，具有高超的搜索技巧。

教学目标3★理解和掌握最基本、最常用的搜索技巧。★充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性。★培养灵活运用★体验运用搜索技巧有效获取信息对于学习和生活的价值和意义搜索技巧搜索各种信息的能力。★培养学生自主探究学习的能力。★培养与他人合★培养学生协作互助学习的能力。作交流的意识和习惯

重点难点4重点:难点:★掌握使用搜索引擎，高效获取网络信息的方法。★娴熟运用搜索技巧，解决实际应用中的问题。★关键词的提炼、逻辑命令的使用以及强制性搜索的使用。

教法35创设情景教学法任务驱动教学法分组合作教学法

学法351.自主学习：意在培养学生的自主探究能力。2.角色扮演法：结合任务驱动的教法，让学生充当小教师、教练员等角色去分析问题、解决问题充分调动积极性和提高学习兴趣。3.协作学习：意在培养学生的合作交流能力以及团队精神。

教学过程6变式建构当堂达标竞相展示介绍经验创设情境导入新课提出任务合作探究点评总结升华提升

（一）创设情境、导入新课（3分钟）“开心辞典”是中央电视台的一个益智节目，假设现在你的朋友正在节目的现场回答主持人的提问，他碰到了一个难题，需要向你求助，你能够利用网络在最短的时间内帮他找到答案吗？

（二）提出任务、合作探究（10分钟）要求：各小组在自主探究基础上，用最快的速度，找到教师提出问题的答案，并重点介绍你使用的技巧和方法。如：未来三天，枣庄地区天气情况怎么样？请列出不少于10个团购网站。请找到一张最新的枣庄卫星地图。今年曲阜主要景点的门票价格是多少？请提供关于“达菲”这种药品的信息，尽量不要公司相关的广告。

（三）竞相展示、介绍经验（10分钟）各小组竞相展示，由本小组内权威（小老师、小专家）代表收集整理查找方法，做典型发言。得意之处？不足之处？补充之处？

（四）点评总结升华提升（10分钟）教师点评各小组经验，肯定学生的创新之处、独到之处。结合具体例子对学生的策略方法进行归类。大体形成5个方面的共识:(1)使用某行业权威网站(2)使用不同搜索引擎(3)搜索关键词提炼(4)用好逻辑命令(5)利用专业搜索引擎

（五）变式建构当堂达标（8分钟）教师在出示一组有针对性的变式练习题，学生利用前面总结过的技巧和策略，快速解答，在应用中建构内化知识，力求所有同学都能当堂达标。同时强调“小专家”的帮扶作用和引领作用。如：（1）数学老师拜托同学们一个任务，替他找到几何画板软件的安装程序。（2）同学们知道成语“分庭抗礼”是什么意思吗？（3）水木清华关于钓鱼岛的最新歌曲是什么？（4）根据型号，请查一下，你的手机使用的是什么操作系统，什么版本？（5）再别康桥》是语文课本中一首非常美的诗，是徐志摩在剑桥留学时所作，它的英文版也很美，那么请同学们通过网络查找一下《再别康桥》的中英文对译稿。

教学反思71、改变了学生学习的方式：学习由被动接受变为主动愉快的学习，以竞赛方式激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，学生在轻松愉悦的氛围中收获知识，增长见识，提高能力。2、小专家作用的发挥。3、生活化的问题设计：贴近生活的问题情境，有利于问题的解决和学生实际能力的提升。