统编版语文三年级下册习作：《国宝大熊猫》教案.docx

统编版语文三年级下册习作：《国宝大熊猫》教案

主备人

备课成员

教材分析

《国宝大熊猫》是统编版语文三年级下册的习作课题。本节课主要内容是通过观察和了解大熊猫的生活习性和特点，培养学生的观察能力、想象能力和写作能力。教材中提供了关于大熊猫的图片和简单的文字介绍，为学生提供了写作的素材和灵感。通过本节课的学习，学生能够掌握描写动物的基本方法，能够用流畅的语言表达自己对大熊猫的认识和感受。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展、审美创造和文化理解与传承。通过本节课的学习，学生能够运用语言描述和表达大熊猫的外貌、生活习性和特点，培养语言建构与运用的能力；通过观察和思考，学生能够分析大熊猫的生活习性和生态环境，发展逻辑思维和辩证思维；通过欣赏大熊猫的图片和文字，学生能够感知和欣赏大熊猫的美丽和独特，培养审美创造的能力；通过了解大熊猫的文化意义和保护现状，学生能够理解和传承中华优秀传统文化，增强文化理解与传承的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册学习了动物单元，掌握了描写动物的基本方法，能够用流畅的语言表达自己对动物的认识和感受。此外，学生在生活中对大熊猫有一定的了解，知道大熊猫是中国的国宝，生活在竹林中，吃竹子等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于三年级的学生来说，动物主题的内容普遍比较感兴趣，尤其是国宝大熊猫，由于其可爱外貌和独特特点，更容易吸引学生的注意力。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力、想象能力和写作能力，能够完成对本节课内容的学习。在学习风格方面，学生喜欢通过图片、视频等直观方式获取信息，喜欢参与互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述大熊猫特点时，可能存在语言表达不准确、条理不清晰等问题。此外，对于大熊猫的生活习性和生态环境等方面的知识，部分学生可能了解不多，需要老师在课堂上进行补充讲解。同时，学生在写作过程中，可能会遇到如何将观察和想象相结合，使作文更具生动性的困难。老师在教学过程中需关注这些方面，给予学生充分的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、黑板、讲台、学生桌椅、习作本等。

2.课程平台：统编版语文三年级下册教材、习作《国宝大熊猫》相关PPT、视频等。

3.信息化资源：大熊猫图片、短视频、相关文章等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、写作指导、学生展示等。

教师在课堂上使用统编版语文三年级下册教材作为主导教学资源，结合PPT、视频、图片等信息化资源，以讲解、提问、小组讨论等教学手段，帮助学生更好地了解大熊猫的知识，引导学生进行习作训练。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《国宝大熊猫》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《国宝大熊猫》内容做好准备。

教师备课：

深入研究统编版语文三年级下册教材，明确《国宝大熊猫》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《国宝大熊猫》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《国宝大熊猫》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《国宝大熊猫》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物单元内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《国宝大熊猫》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解大熊猫的生活习性、特点和生态环境等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕大熊猫的保护意义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《国宝大熊猫》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与大熊猫相关的拓展知识，如其他珍稀动物的保护情况，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注动物保护的的社会意义，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《国宝大熊猫》的内容，引导学生思考动物与人类的和谐共生，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《国宝大熊猫》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《国宝大