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西师大版五年级音乐上册第四单元欣赏课《天鹅》《大象》教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:西师大版五年级音乐上册第四单元欣赏课《天鹅》《大象》
2.教学年级和班级:五年级1班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创造力,通过欣赏《天鹅》和《大象》这两首乐曲,让学生感受音乐的魅力,培养对音乐的热爱。具体目标如下:
1.音乐审美能力:通过聆听和欣赏,让学生体验音乐的美感,提高对音乐作品的审美鉴赏能力。
2.音乐表现力:通过参与课堂讨论和小组活动,培养学生的音乐表达能力,提升音乐素养。
3.音乐创造力:在创作和演奏环节,激发学生的创新思维,培养学生的音乐创造力。
4.合作与交流:在小组活动和课堂讨论中,培养学生的团队协作能力和沟通能力,提升集体荣誉感。
5.文化理解与自信:通过学习《天鹅》和《大象》这两首乐曲,让学生了解我国音乐文化,增强民族自豪感。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够通过聆听和欣赏,辨别出《天鹅》和《大象》两首乐曲的特点和风格。
2.学生能够参与到课堂讨论和小组活动中,表达自己对音乐的感受和理解。
3.学生能够通过创作和演奏,展现出对音乐的创新和表现。
难点:
1.学生对于音乐作品的深度理解和审美鉴赏能力的提升。
2.学生音乐创造力的培养和激发。
3.学生团队协作能力和沟通能力的提升。
解决办法:
1.通过引导性问题,帮助学生深入思考和理解乐曲的特点和风格,提升审美鉴赏能力。
2.提供创作和演奏的机会,鼓励学生勇于尝试和表达,激发音乐创造力。
3.组织小组活动和课堂讨论,引导学生积极参与,培养团队协作和沟通能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.互动讲授法:教师通过讲解和示范,引导学生聆听和欣赏乐曲,与学生互动交流,解答学生的疑问,帮助学生理解和掌握乐曲的特点和风格。
2.小组合作法:将学生分成小组,组织小组活动和讨论,鼓励学生分享自己的感受和理解,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.创作展示法:学生通过创作和演奏,展示自己的音乐表现和创新能力,教师进行点评和指导,激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体设备播放乐曲,提供直观的视听体验,帮助学生更好地感受和理解乐曲的美感。
2.教学软件:运用教学软件进行课堂讨论和小组活动,提供互动和共创的平台,提高学生的参与度和学习效果。
3.乐器辅助:提供乐器让学生进行演奏和创作,增强学生对音乐实践的体验和感受,培养学生的音乐表现力和创造力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《天鹅》和《大象》两首乐曲,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解乐曲的特点和风格。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《天鹅》和《大象》两首乐曲,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出《天鹅》和《大象》两首乐曲,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解乐曲的特点和风格,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验音乐欣赏的实际应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解乐曲的特点和风格。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解乐曲的特点和风格,掌握音乐欣赏技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力
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