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2023-2024学年高中化学3.2.1芳香烃教案苏教版选择性必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中化学3.2.1芳香烃

2.教学年级和班级：高中三年级化学班

3.授课时间：2023年10月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据推理、模型建立和科学态度四个方面。

1.科学探究：通过观察、实验和分析，让学生掌握芳香烃的结构特点和性质，培养学生的观察能力、实验能力和分析能力。

2.证据推理：通过引导学生分析实验现象和数据，培养学生运用证据进行推理的能力，使学生能够从现象和数据中得出合理的结论。

3.模型建立：让学生通过观察和分析，建立芳香烃的结构模型，培养学生的模型思维和空间想象能力。

4.科学态度：在教学过程中，培养学生严谨的科学态度，让学生养成积极思考、勇于探索和合作交流的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了有机化学的基本概念，如烷烃、烯烃和炔烃的结构和性质。此外，学生还应该具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和分析实验现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于化学学科，学生普遍具有较强的学习兴趣，尤其是对有机化学的内容。在学习能力方面，大部分学生能够理解和掌握有机化学的基本概念和原理。在学习风格上，学生普遍喜欢通过实验和观察来学习，对于理论知识的学习，需要通过具体的实验现象和实际案例来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习芳香烃的结构和性质时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是芳香烃的结构较为复杂，需要学生具备较强的空间想象能力；二是芳香烃的化学性质与烷烃、烯烃和炔烃有所不同，学生需要理解和掌握其特点；三是学生可能对于实验操作和数据分析存在一定的困难，需要教师进行指导和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在引入芳香烃的概念时，可以提问：“什么是芳香烃？它有什么特殊的结构特点？”

2.实验引导法：通过进行实验，让学生观察和分析实验现象，引导学生自主探索和发现规律。例如，在讲解芳香烃的化学性质时，可以让学生进行实验，观察芳香烃与其他化合物反应的结果。

3.小组合作法：通过小组合作讨论，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。例如，在讨论芳香烃的应用时，可以让学生分组进行讨论，分享自己的观点和研究成果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示芳香烃的结构模型、实验操作视频等，帮助学生更直观地理解和记忆相关知识。例如，在讲解芳香烃的结构时，可以使用动画展示芳香烃的共振结构。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，提供丰富的教学资源和互动活动，增加学生的学习兴趣和参与度。例如，在讲解芳香烃的性质时，可以使用在线平台进行虚拟实验，让学生自主探索和验证结论。

3.教学辅助工具：使用教学辅助工具，如模型、挂图等，帮助学生更直观地理解和学习芳香烃的结构和性质。例如，在讲解芳香烃的化学反应时，可以使用模型展示反应过程，让学生更清晰地理解反应机制。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《芳香烃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过具有芳香性的化合物？”举例说明：比如玫瑰花的花瓣散发出的香气就是一种芳香烃。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索芳香烃的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解芳香烃的基本概念。芳香烃是一类具有特殊结构的有机化合物，它们具有苯环结构，并且具有特殊的化学性质。芳香烃在化学工业和药物研发等领域具有重要应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了芳香烃在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，苯是一种常见的芳香烃，它在化学合成中广泛应用，如制作塑料、合成药物等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调芳香烃的结构特点和化学性质这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与芳香烃相关的实际问题。例如，讨论如何通过实验确定一个化合物的芳香性。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示芳香烃的基本化学反应，如芳香烃的硝化反应。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结