学年高中地理下学期 1.1 人口的数量变化教学设计.docx

学年高中地理下学期1.1人口的数量变化教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节教学内容选自高中地理下学期第一章“人口与城市”的第一节“人口的数量变化”。具体内容包括：

1.人口增长的概念与分类：自然增长与迁移增长；

2.人口增长模式：原始型、传统型、过渡型、现代型；

3.世界人口增长的历史与现状：人口增长速度、人口分布与密度；

4.影响人口数量变化的因素：出生率、死亡率、迁移率；

5.我国人口数量变化的特点与政策：计划生育政策、人口老龄化、人口红利；

6.人口数量变化对地理环境的影响：资源利用、环境保护、城市规模。

本节课将结合实际案例，让学生深入理解人口数量变化的原因、特点及其对地理环境的影响，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.提升地理观念：通过学习人口数量变化，使学生认识到人口问题与地理环境之间的密切关系，形成人口、资源、环境协调发展的地理观念。

2.培养实证意识：引导学生运用统计数据和案例，分析人口数量变化的原因和影响，培养学生实证思维和科学探究能力。

3.强化空间思维：通过学习世界及我国人口分布、密度等知识，提高学生空间感知、空间分析和空间推理能力。

4.增强社会责任感：让学生了解我国人口政策及其对人口数量变化的影响，认识到每个人在人口问题中应承担的责任，培养学生的社会责任感和主人翁意识。

5.提升综合分析能力：通过探讨人口数量变化对地理环境的影响，培养学生综合分析人口、资源、环境等问题的能力，提高学生解决问题的综合素质。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.人口增长模式的类型及其特点；

2.影响人口数量变化的主要因素；

3.人口数量变化对地理环境的影响。

难点：

1.人口增长模式转变的原因分析；

2.人口政策对我国人口数量变化的影响；

3.人口数量变化对资源、环境、城市规模的综合影响。

解决办法及突破策略：

1.通过图表展示和案例分析，帮助学生直观理解人口增长模式的转变原因；

2.采用小组讨论和实证研究，引导学生深入探讨人口政策对人口数量变化的作用；

3.创设情境模拟和角色扮演，让学生在实际操作中体会人口数量变化对地理环境的影响，提高综合分析能力；

4.设计相关习题和思考题，巩固重点知识，针对难点进行逐个击破，帮助学生形成系统化知识结构。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，讲解人口数量变化的基本概念、模式和影响因素，使学生在短时间内掌握重点知识。

2.讨论法：针对人口政策、人口数量变化对地理环境的影响等难点问题，组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考、交流观点，提高课堂互动性。

3.实验法：设计模拟实验，如人口增长模拟、资源分配模拟等，让学生在实际操作中体验人口数量变化带来的影响，培养学生的实证意识和动手能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示教材中的图表、案例，使抽象的人口数量变化问题形象化、直观化，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，让学生在地图上观察和分析人口分布、密度等数据，培养学生的空间思维和数据分析能力。

3.网络资源：引导学生利用互联网查阅相关资料，如国家统计局、联合国人口基金会等权威机构发布的数据和报告，提高学生的信息素养和实证意识。

具体实施步骤：

1.导入新课：通过展示世界人口增长的视频，引发学生对人口数量变化问题的关注，为新课的学习奠定基础。

2.讲解基本概念：利用PPT展示教材中的基本概念，结合典型案例进行讲解，帮助学生理解人口数量变化的相关知识。

3.小组讨论：将学生分成若干小组，针对人口政策、人口数量变化对地理环境的影响等问题进行讨论，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

4.模拟实验：组织学生进行人口增长模拟实验，让学生在实验过程中感受人口数量变化对资源、环境等因素的影响，提高学生的实证意识。

5.课堂小结：通过提问、解答等方式，对本节课的重点知识进行回顾和总结，巩固学生的记忆。

6.课后作业：布置与教学内容相关的习题和思考题，引导学生课后巩固知识，培养学生的学习习惯和自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人口数量变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人口数量变化对我们的生活和环境有什么影响吗？”

展示一些关于世界人口增长和分布的图片或视频片段，让学生初步感受人口数量变化的全球性特点。

简短介绍人口数量变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人口数量变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人口数量变化的基本概念、模式和影响因素