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6.3《除数接近整十数的除法（四舍法试商）》（教案）人教版四年级数学上册

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教学内容

《除数接近整十数的除法（四舍法试商）》（教案）是人教版四年级数学上册第六章第三节的内容。本节课主要让学生掌握除数接近整十数的除法计算方法，即四舍法试商。通过学习，学生能够运用这种方法熟练地进行除法计算。

教学内容包括：

1.理解除数接近整十数的除法计算方法。

2.学会使用四舍法试商进行除法计算。

3.能够运用所学的计算方法解决实际问题。

教学重点：

1.除数接近整十数的除法计算方法。

2.四舍法试商的运用。

教学难点：

1.理解除数接近整十数时，如何运用四舍法试商。

2.如何在实际问题中运用所学的计算方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习除数接近整十数的除法计算方法，让学生能够运用逻辑推理能力，理解并掌握四舍法试商的原理。

2.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够将所学的除法计算方法应用于生活中的具体情境。

3.数学思维：通过小组讨论、交流与合作，培养学生的数学思维能力，激发学生对数学问题的思考和探索。

4.数学语言：培养学生运用数学语言准确表达和交流的能力，能够清晰地阐述自己的解题思路和计算方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了除数是整十数的除法计算方法，能够理解除法的概念和原理。此外，学生还应该具备一定的数学逻辑推理能力和数学语言表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们对于具体的实例和实际问题通常比较感兴趣，因此，在教学过程中，可以通过引入生活中的实际情境来激发学生的学习兴趣。在能力方面，学生应该具备一定的观察能力、思考能力和动手操作能力。在学习风格方面，学生可能更倾向于通过实际操作和互动交流来学习，因此在教学过程中应该注重学生的参与和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习除数接近整十数的除法计算方法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解除数接近整十数时，如何运用四舍法试商；

-在实际问题中运用所学的计算方法；

-掌握正确的计算步骤和运算规则。

针对以上困难和挑战，教师应该在教学过程中给予学生足够的引导和帮助，通过讲解、示范、练习等方式，让学生能够更好地理解和掌握所学的知识。同时，教师还应该鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解除数接近整十数的除法计算方法的原理和步骤，让学生理解和掌握四舍法试商的方法。

（2）讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享各自的解题思路和计算方法，促进学生之间的交流和合作，培养学生的数学思维和团队合作能力。

（3）实验法：教师可以设计一些实际问题，让学生动手操作，运用所学的除法计算方法进行解决，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示除法计算的实例和实际问题，通过动画、图片等形式，直观地展示计算过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行课堂练习和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进行除法计算的练习，巩固所学知识，提高学生的学习效果。

（3）纸质材料：教师可以准备一些除法计算的练习题和实际问题，让学生进行纸质练习，培养学生的动手操作能力和运算能力。

（4）在线教学平台：教师可以利用在线教学平台进行课堂延伸和辅导，提供丰富的学习资源和解题指导，帮助学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《除数接近整十数的除法（四舍法试商）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过除数接近整十数的除法计算的情况？”（举例说明）比如，当你在购物时，商家给你找零，你需要计算找零的金额。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索除数接近整十数的除法计算的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解除数接近整十数的除法计算的基本概念。当除数接近整十数时，我们可以使用四舍法试商的方法进行计算。四舍法试商是指，将被除数的前两位数舍去，将剩下的数作为除数，然后进行除法计算。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了除数接近整十数的除法计算在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调除数接近整十数的除法计算和四舍法试商这两个重点。对于四舍法试商的解释，我会通过举例