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6.3《除数接近整十数的除法(四舍法试商)》(教案)人教版四年级数学上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《除数接近整十数的除法(四舍法试商)》(教案)是人教版四年级数学上册第六章第三节的内容。本节课主要让学生掌握除数接近整十数的除法计算方法,即四舍法试商。通过学习,学生能够运用这种方法熟练地进行除法计算。
教学内容包括:
1.理解除数接近整十数的除法计算方法。
2.学会使用四舍法试商进行除法计算。
3.能够运用所学的计算方法解决实际问题。
教学重点:
1.除数接近整十数的除法计算方法。
2.四舍法试商的运用。
教学难点:
1.理解除数接近整十数时,如何运用四舍法试商。
2.如何在实际问题中运用所学的计算方法。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.逻辑推理:通过学习除数接近整十数的除法计算方法,让学生能够运用逻辑推理能力,理解并掌握四舍法试商的原理。
2.数学建模:培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,能够将所学的除法计算方法应用于生活中的具体情境。
3.数学思维:通过小组讨论、交流与合作,培养学生的数学思维能力,激发学生对数学问题的思考和探索。
4.数学语言:培养学生运用数学语言准确表达和交流的能力,能够清晰地阐述自己的解题思路和计算方法。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生应该已经掌握了除数是整十数的除法计算方法,能够理解除法的概念和原理。此外,学生还应该具备一定的数学逻辑推理能力和数学语言表达能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于四年级的学生来说,他们对于具体的实例和实际问题通常比较感兴趣,因此,在教学过程中,可以通过引入生活中的实际情境来激发学生的学习兴趣。在能力方面,学生应该具备一定的观察能力、思考能力和动手操作能力。在学习风格方面,学生可能更倾向于通过实际操作和互动交流来学习,因此在教学过程中应该注重学生的参与和实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习除数接近整十数的除法计算方法时,学生可能会遇到以下困难和挑战:
-理解除数接近整十数时,如何运用四舍法试商;
-在实际问题中运用所学的计算方法;
-掌握正确的计算步骤和运算规则。
针对以上困难和挑战,教师应该在教学过程中给予学生足够的引导和帮助,通过讲解、示范、练习等方式,让学生能够更好地理解和掌握所学的知识。同时,教师还应该鼓励学生积极参与课堂活动,培养学生的自主学习能力和合作精神。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:在课堂上,教师可以通过讲解除数接近整十数的除法计算方法的原理和步骤,让学生理解和掌握四舍法试商的方法。
(2)讨论法:教师可以组织学生进行小组讨论,让学生分享各自的解题思路和计算方法,促进学生之间的交流和合作,培养学生的数学思维和团队合作能力。
(3)实验法:教师可以设计一些实际问题,让学生动手操作,运用所学的除法计算方法进行解决,培养学生的实践操作能力和问题解决能力。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:教师可以利用多媒体设备展示除法计算的实例和实际问题,通过动画、图片等形式,直观地展示计算过程,提高学生的学习兴趣和理解程度。
(2)教学软件:教师可以运用教学软件进行课堂练习和互动游戏,让学生在轻松愉快的氛围中进行除法计算的练习,巩固所学知识,提高学生的学习效果。
(3)纸质材料:教师可以准备一些除法计算的练习题和实际问题,让学生进行纸质练习,培养学生的动手操作能力和运算能力。
(4)在线教学平台:教师可以利用在线教学平台进行课堂延伸和辅导,提供丰富的学习资源和解题指导,帮助学生巩固所学知识,提高学生的自主学习能力。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《除数接近整十数的除法(四舍法试商)》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过除数接近整十数的除法计算的情况?”(举例说明)比如,当你在购物时,商家给你找零,你需要计算找零的金额。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索除数接近整十数的除法计算的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解除数接近整十数的除法计算的基本概念。当除数接近整十数时,我们可以使用四舍法试商的方法进行计算。四舍法试商是指,将被除数的前两位数舍去,将剩下的数作为除数,然后进行除法计算。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了除数接近整十数的除法计算在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调除数接近整十数的除法计算和四舍法试商这两个重点。对于四舍法试商的解释,我会通过举例
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