江苏省2024学年高中英语 My father my hero背影公开课教案.docx

江苏省2024学年高中英语Myfathermyhero背影公开课教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自江苏省高中英语教材某章节，围绕“Myfathermyhero——背影”主题展开。教学内容涉及描述父亲的形象、品质以及对自己的影响，重点词汇包括hero、selfless、devotion等。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型表达对父亲的敬仰之情。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的词汇和语法知识，能够运用一般现在时和一般过去时描述人物及其事迹。在此基础上，本节课将引导学生运用所学知识，结合新学的词汇和句型，生动地描绘出心目中的英雄——父亲，以及他背后的感人故事。此外，通过学习本节课，学生能够更好地理解父爱如山，培养孝敬父母的良好品质。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习“Myfathermyhero——背影”主题内容，学生将能够：提高运用英语进行情感表达和人物描绘的能力，增强语言表达的准确性和生动性；培养批判性和创造性思维，学会从不同角度分析、评价并创造性地表达自己对父爱的理解；深化对中国传统文化中孝道的认识，增强文化自信，尊重多元文化；自主学习与合作探究相结合，提升获取、整理、运用信息的能力，为终身学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）核心词汇：hero、selfless、devotion、commitment等，这些词汇是描述父亲形象和品质的关键，需学生熟练掌握并运用。

（2）重点句型：使用一般现在时和一般过去时描述父亲的英雄事迹，如“Healwaysworkshardtosupportus.”、“Heoncesavedadrowningchild.”等。

（3）表达情感：学会用英语表达对父亲的敬仰、感激和爱，如“Iadmiremyfatherforhisselflessnessanddevotion.”。

2.教学难点

（1）词汇运用：学生需要学会在不同语境中灵活运用核心词汇，例如在描述父亲时如何区分使用hero、selfless等词汇。

举例：在描述父亲无私奉献时，使用selfless；在表达对父亲敬仰时，使用hero。

（2）句型时态：学生需掌握一般现在时和一般过去时的区别，正确运用这两种时态描述父亲的英雄事迹。

举例：一般现在时用于描述父亲的常态行为，如“myfatheralwayshelpsothers”；一般过去时用于描述父亲的特定事迹，如“myfatheroncesavedastranger”。

（3）情感表达：学生往往在用英语表达情感时感到困难，需要学会使用恰当的词汇和句型表达对父亲的爱和敬仰。

举例：使用“Iamgratefultomyfatherforhisunconditionalloveandsupport.”表达对父亲感激之情。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、音响设备。

2.软件资源：英语学习软件、词汇卡片、教学PPT、音频材料（父亲事迹的朗读录音）。

3.课程平台：学校内部学习管理系统、在线协作工具。

4.信息化资源：电子课本、在线词汇游戏、互动式学习平台。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、同伴互助、教师引导讲解。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“Myfathermyhero——背影”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受到父亲的关爱和付出？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索父爱的伟大。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语描述父亲的形象和品质。这是表达我们对父亲敬仰之情的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用所学词汇和句型描述父亲的英雄事迹。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时和一般过去时的运用，以及如何灵活使用核心词汇。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与父亲相关的话题，如父亲的日常付出、感人故事等。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生模拟描述自己父亲的英雄事迹，运用所学词汇和句型。

3.成果展示：