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?一、活动目标
1.让幼儿了解新闻的基本知识,知道新闻是由、、主体、背景和组成的。
2.培养幼儿的倾听、表达和交流能力,提高他们的新闻素养。
3.激发幼儿对新闻的兴趣,培养他们关注社会、关注时事的好习惯。
二、活动准备
1.物质准备:新闻发布现场背景、新闻稿、话筒、音响等。
2.经验准备:幼儿已有听新闻、看新闻的经验。
三、活动过程
1.导入:教师带领幼儿观看新闻发布现场,引起幼儿对新闻的兴趣。
2.基本知识讲解:教师简要介绍新闻的组成部分,如、、主体、背景和。
3.实例分析:教师展示一条新闻,引导幼儿分析新闻的各个部分。
4.实践操作:幼儿分成小组,编写一条新闻,并进行角色扮演,模拟新闻发布过程。
四、活动延伸
1.家园共育:鼓励幼儿回家后,与家人一起观看新闻,分享新闻内容。
2.环境创设:在班级设立“新闻角”,定期展示幼儿编写和发布的新闻。
3.区域活动:在角色区设置新闻直播间,让幼儿扮演记者、主播等角色,进行新闻采访和报道。
五、活动评价
1.幼儿对新闻知识的掌握程度。
2.幼儿在新闻编写和发布过程中的表现。
3.幼儿在家观看新闻的情况以及与家人分享新闻的积极性。
六、活动注意事项
1.确保幼儿在活动过程中能够充分参与到新闻编写和发布中,提高他们的实践能力。
2.注意引导幼儿尊重他人观点,培养他们的团队协作精神。
3.教师应关注每个幼儿的活动情况,及时给予指导和鼓励,使他们在活动中不断进步。
七、活动步骤
1.导入:教师带领幼儿观看新闻发布现场视频,激发幼儿对新闻的兴趣。
2.基本知识讲解:教师简要介绍新闻的组成部分,如、、主体、背景和。
3.实例分析:教师展示一条新闻,引导幼儿分析新闻的各个部分。
4.实践操作:幼儿分成小组,编写一条新闻,并进行角色扮演,模拟新闻发布过程。
八、活动资源
1.网络新闻资源:搜集一些适合幼儿观看的新闻视频或图文资料。
2.新闻制作软件:用于幼儿编写和排版新闻稿件。
3.角色扮演道具:如话筒、音响、新闻背景板等。
九、活动反思
1.教师应反思自己在活动中的引导方式,是否有助于幼儿对新闻知识的理解和掌握。
2.关注幼儿在活动中的表现,及时发现并解决他们在新闻编写和发布过程中遇到的问题。
3.考虑如何将本次活动与其他领域活动相结合,提高幼儿的综合能力。
通过本次《新闻发布》活动,幼儿了解了新闻的基本知识,培养了他们的倾听、表达和交流能力。幼儿在活动中关注社会、关注时事,养成了关注新闻的好习惯。在今后的教育教学中,我们将继续挖掘新闻教育价值,培养幼儿成为具备新闻素养的新时代儿童。
重点和难点解析
一、活动目标
1.理解新闻的基本结构,能够识别、、主体、背景和。
2.提高倾听、表达和交流能力,培养新闻素养。
3.培养关注社会、关注时事的好习惯。
二、活动准备
1.准备新闻发布背景、新闻稿、话筒、音响等物品。
2.确保幼儿已有听新闻、看新闻的经验。
四、活动过程
1.导入:通过观看新闻发布现场,激发幼儿对新闻的兴趣。
2.知识讲解:简要介绍新闻的组成部分。
3.实例分析:分析新闻案例,理解各个部分的作用。
4.实践操作:分组编写新闻,并进行模拟发布。
六、活动注意事项
1.确保幼儿充分参与新闻编写和发布,提高实践能力。
2.培养团队协作精神,尊重他人观点。
3.教师应关注每个幼儿,及时给予指导和鼓励。
七、活动步骤
1.导入:观看新闻发布现场,激发兴趣。
2.知识讲解:介绍新闻组成部分。
3.实例分析:分析新闻案例。
4.实践操作:分组编写并模拟发布新闻。
八、活动资源
1.搜集适合幼儿的新闻视频和图文资料。
2.使用新闻制作软件编写和排版新闻。
3.准备角色扮演道具,如话筒、音响等。
九、活动反思
1.反思引导方式,帮助幼儿理解新闻知识。
2.解决新闻编写和发布过程中的问题。
3.结合其他领域活动,提高幼儿综合能力。
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