大班语言活动教案《新闻发布》设计.docVIP

?一、活动目标

1.让幼儿了解新闻的基本知识，知道新闻是由、、主体、背景和组成的。

2.培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的新闻素养。

3.激发幼儿对新闻的兴趣，培养他们关注社会、关注时事的好习惯。

二、活动准备

1.物质准备：新闻发布现场背景、新闻稿、话筒、音响等。

2.经验准备：幼儿已有听新闻、看新闻的经验。

三、活动过程

1.导入：教师带领幼儿观看新闻发布现场，引起幼儿对新闻的兴趣。

2.基本知识讲解：教师简要介绍新闻的组成部分，如、、主体、背景和。

3.实例分析：教师展示一条新闻，引导幼儿分析新闻的各个部分。

4.实践操作：幼儿分成小组，编写一条新闻，并进行角色扮演，模拟新闻发布过程。

四、活动延伸

1.家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人一起观看新闻，分享新闻内容。

2.环境创设：在班级设立“新闻角”，定期展示幼儿编写和发布的新闻。

3.区域活动：在角色区设置新闻直播间，让幼儿扮演记者、主播等角色，进行新闻采访和报道。

五、活动评价

1.幼儿对新闻知识的掌握程度。

2.幼儿在新闻编写和发布过程中的表现。

3.幼儿在家观看新闻的情况以及与家人分享新闻的积极性。

六、活动注意事项

1.确保幼儿在活动过程中能够充分参与到新闻编写和发布中，提高他们的实践能力。

2.注意引导幼儿尊重他人观点，培养他们的团队协作精神。

3.教师应关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励，使他们在活动中不断进步。

七、活动步骤

1.导入：教师带领幼儿观看新闻发布现场视频，激发幼儿对新闻的兴趣。

2.基本知识讲解：教师简要介绍新闻的组成部分，如、、主体、背景和。

3.实例分析：教师展示一条新闻，引导幼儿分析新闻的各个部分。

4.实践操作：幼儿分成小组，编写一条新闻，并进行角色扮演，模拟新闻发布过程。

八、活动资源

1.网络新闻资源：搜集一些适合幼儿观看的新闻视频或图文资料。

2.新闻制作软件：用于幼儿编写和排版新闻稿件。

3.角色扮演道具：如话筒、音响、新闻背景板等。

九、活动反思

1.教师应反思自己在活动中的引导方式，是否有助于幼儿对新闻知识的理解和掌握。

2.关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决他们在新闻编写和发布过程中遇到的问题。

3.考虑如何将本次活动与其他领域活动相结合，提高幼儿的综合能力。

通过本次《新闻发布》活动，幼儿了解了新闻的基本知识，培养了他们的倾听、表达和交流能力。幼儿在活动中关注社会、关注时事，养成了关注新闻的好习惯。在今后的教育教学中，我们将继续挖掘新闻教育价值，培养幼儿成为具备新闻素养的新时代儿童。

重点和难点解析

一、活动目标

1.理解新闻的基本结构，能够识别、、主体、背景和。

2.提高倾听、表达和交流能力，培养新闻素养。

3.培养关注社会、关注时事的好习惯。

二、活动准备

1.准备新闻发布背景、新闻稿、话筒、音响等物品。

2.确保幼儿已有听新闻、看新闻的经验。

四、活动过程

1.导入：通过观看新闻发布现场，激发幼儿对新闻的兴趣。

2.知识讲解：简要介绍新闻的组成部分。

3.实例分析：分析新闻案例，理解各个部分的作用。

4.实践操作：分组编写新闻，并进行模拟发布。

六、活动注意事项

1.确保幼儿充分参与新闻编写和发布，提高实践能力。

2.培养团队协作精神，尊重他人观点。

3.教师应关注每个幼儿，及时给予指导和鼓励。

七、活动步骤

1.导入：观看新闻发布现场，激发兴趣。

2.知识讲解：介绍新闻组成部分。

3.实例分析：分析新闻案例。

4.实践操作：分组编写并模拟发布新闻。

八、活动资源

1.搜集适合幼儿的新闻视频和图文资料。

2.使用新闻制作软件编写和排版新闻。

3.准备角色扮演道具，如话筒、音响等。

九、活动反思

1.反思引导方式，帮助幼儿理解新闻知识。

2.解决新闻编写和发布过程中的问题。

3.结合其他领域活动，提高幼儿综合能力。