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反问句与陈述句
一、反问句变陈述句
1.先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2.看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3.反问语气词删去“?”变“。”。
练习:(反问改陈述)
1.我们怎能忘记老师的淳淳教导?我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?这里的景色这么美,使我们流连往返。
4.这点小事,难道还要妈妈担心吗?这点小事,不要妈妈担心。?
5.大千世界,哪里没有野花的倩影呢??大千世界,到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗?你看了比赛。?
7.你难道不去上体育课了吗?你去上体育课。
二、陈述句变反问句
1.先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2.看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3.反问语气词加上“。”变“?”。
练习:
1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。(我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?)
2.这幅画是我们班彩颖画的。(难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?)
3.父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。(父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?)
4.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。(对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢?难道我们能不闻不问吗?)
直接引语与间接引语
对话与转述的互换练习:
1.外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”(外公对小英说,他告诉小英,这是中国最有名的花。)
2.张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”(张强笑着对妈妈说,李明今天生病了,他去帮李明辅导功课。)
3.李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”(李老师兴奋地说,他们班战胜了四(1)班,获得了冠军。)
4.王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”(王老师对小华说,他把小华的书包缝好了。)
5.爸爸说:“我明天要去昆明,你自己做饭吃。”(爸爸说,他明天要去昆明,让我自己做饭吃。)
6.爸爸说:“你明天别去玩了,我带你有事去。(”爸爸说,让我明天别去玩了,他带我有事去。)
缩句
1.要知道写的是什么。
2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。
3.缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习:
1.山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。(话包蕴着哲理。)
2.红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。(红四团取得胜利)
3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。(工人师傅把钻安装好。)
4.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。?(老师讲了故事。)
修改病句病句类型
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。?
一、成分残缺
1.春天来了,越来越来暖和了。(春天来了,天气越来越来暖和了。)
2.洒在沙滩上,沙滩上一片银白。(月光洒在沙滩上,沙滩上一片银白。)
3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。(学了《爱迪生》这一课我受到了教育。)
4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。?(雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。)
二、成分赘余
1.联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。联欢会上,他第一个走上台表演节目。
2.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。
3.我经常阅读、看科幻小说。?我经常阅读科幻小说。
4.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。?松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。
三、表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。李红经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。
3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。有人主张接受,有人主张反对,他同意第一种主张。
4、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。
四、搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。
2、我很喜欢参加自然博物馆。我很喜欢参观自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。
4、战斗正在热烈地进行着。战斗正在激烈地进行着。
五、语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。我们学校全体师生去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。我对美术和音乐这两门功
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