- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
八年级英语下册Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet第一课时SectionA(1a-2d)教案(新版)人教新目标版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《八年级英语下册Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet第一课时SectionA(1a-2d)教案(新版)人教新目标版》以经典冒险小说《TreasureIsland》为背景,引导学生学习并运用一般现在时谈论生活习惯,同时通过故事激发学生对英语阅读的兴趣。本节课主要内容为1a-2d,包括课本呈现的图片、单词、短语以及一般现在时的构成和用法。通过本节课的学习,学生能够掌握相关词汇和短语,理解并运用一般现在时进行日常交流。教学重点是一般现在时的构成和用法,教学难点是正确运用一般现在时进行句子仿写和情景交际。在教学过程中,我将运用多媒体教学手段,创设生动活泼的课堂氛围,引导学生积极参与课堂活动,提高他们的英语听说读写能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面,通过听力、口语、阅读和写作等活动,使学生能够正确运用一般现在时进行表达和交流。在文化意识方面,通过学习关于《TreasureIsland》的背景知识,使学生了解西方文化,提高跨文化交际的能力。在思维品质方面,通过分析小说情节,培养学生批判性思维和创造性思维。在学习能力方面,通过自主学习、合作学习和探究学习等方式,提高学生的学习策略和自主学习能力。通过本节课的学习,学生将能够更好地运用英语进行交流,提高自身的综合语言运用能力。
重点难点及解决办法
重点:一般现在时的构成和用法。
难点:一般现在时的运用,特别是如何正确使用动词原形进行句子仿写和情景交际。
解决办法:
1.通过PPT展示一般现在时的构成,用例句解释其用法,让学生直观理解。
2.设计有趣的语法练习,如填空、选择题等,让学生在实践中掌握一般现在时的构成和用法。
3.创设真实的情景,如日常对话、故事续写等,让学生在实际语境中运用一般现在时。
4.分组讨论和分享,鼓励学生相互交流和提问,共同解决学习中遇到的困难。
5.针对学习有困难的学生,进行个别辅导,耐心解答他们的疑问,确保他们能够跟上教学进度。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片。
2.课程平台:人教新目标版英语教材、PPT课件、在线学习平台(如有)。
3.信息化资源:与Unit8主题相关的视频片段、图片、音频文件、在线阅读材料。
4.教学手段:任务型教学法、交际式教学法、合作学习、小组讨论、情景模拟、角色扮演、互动式问答。
5.教辅材料:练习册、语法指导书籍、阅读理解相关文章。
6.教学工具:计时器、抽签筒、教学挂图、实物道具。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet》的第一课时SectionA(1a-2d)。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过谈论阅读习惯的情况?”比如,你可能会问你的朋友:“你读过《TreasureIsland》这本书吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何用英语谈论阅读习惯的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解一般现在时的基本概念。一般现在时是用来描述习惯、经常发生的事情或者普遍真理的时态。它由主语+动词原形构成。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般现在时谈论阅读习惯。比如,“Ireadabookeveryweekend.”
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调一般现在时的构成和用法这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与阅读习惯相关的实际问题。
2.情景模拟:为了加深理解,我们将进行一个情景模拟。这个模拟将演示如何用一般现在时谈论阅读习惯。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景模拟的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何用一般现在时谈论阅读习惯”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享
您可能关注的文档
- 2024秋七年级历史上册 第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革 第8课 百家争鸣教案 新人教版.docx
- 吉林省长春九年级历史上册 第20课 人类迈入“电气时代”教案 新人教版.docx
- 江西省兴国县第三中学高中政治 第二单元 4.1发展生产 满足消费教案 新人教版必修1.docx
- 人教版二年级下册教案-第六单元 幸福拍手歌.docx
- 9的乘法口诀(教案)-2023-2024学年二年级上册数学苏教版.docx
- 统编版语文三年级下册语文园地一 教案.docx
- 八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第1框 公民权利的保障书教案 新人教版.docx
- 2024-2025学年新教材高中语文 第八单元 16.2 六国论(1)教案 部编版必修下册.docx
- 人音版音乐二年级下册第一课《春风》教案.docx
- 2023二年级数学下册 四 勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法(一)我学会了吗教案 青岛版六三制.docx
文档评论(0)