小班语言活动《手指儿歌》教案.docVIP

?一、活动目标：

1.认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，了解手指的名称。

2.技能目标：培养幼儿的动手能力，能够灵活运用手指进行游戏。

3.情感目标：培养幼儿的集体意识，增强同伴之间的互动。

二、活动准备：

1.手指儿歌课件或视频。

2.手指游戏道具（如手指玩偶）。

3.彩色纸条、彩笔等绘画材料。

三、活动过程：

1.热身活动（3分钟）：

a.教师带领幼儿做手指运动，如：握拳、伸展、左右摆动等。

b.邀请幼儿分享手指游戏的经验。

2.主题活动（5分钟）：

a.教师播放手指儿歌课件或视频，引导幼儿观察并学习儿歌内容。

b.教师带领幼儿一起唱手指儿歌，边唱边做手指动作。

c.幼儿分组进行手指游戏，教师巡回指导。

3.创意环节（5分钟）：

a.教师引导幼儿用彩色纸条、彩笔等绘画材料，创作手指玩偶。

b.幼儿相互展示作品，分享创作心得。

1.教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿说出手指儿歌的名称和手指的名称。

2.教师肯定幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿在家庭中与家人一起进行手指游戏。

五、家庭延伸：

1.家长协助幼儿在日常生活中，运用手指进行游戏，如：吃饭、洗澡等场景。

2.家长鼓励幼儿创作手指玩偶，与家人一起表演手指儿歌。

3.家长关注幼儿在家庭中的表现，及时与教师沟通，共同促进幼儿手指协调能力的发展。

六、活动注意事项：

1.确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

2.关注幼儿的参与程度，鼓励内向幼儿积极参与活动。

3.针对不同能力水平的幼儿，给予个别化的指导和支持。

七、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度和手指协调能力。

2.关注幼儿在创意环节的表现，如创作手指玩偶的积极性、创意程度等。

3.家长反馈，了解幼儿在家庭中进行手指游戏的情况。

八、活动延伸：

1.开展类似的手指游戏活动，让幼儿有更多的机会锻炼手指协调能力。

2.结合其他学科，如数学、艺术等，设计手指游戏，促进幼儿全面发展。

3.组织家长座谈会，分享手指游戏在家庭教育中的重要性，鼓励家长积极参与。

九、教学反思：

1.教师在活动中的表现，如教学方法、组织能力等。

2.幼儿在活动中的反应，如兴趣、参与程度等。

3.家庭延伸活动的实施情况，家长和幼儿的反馈。

十、活动教案更新：

1.根据幼儿的表现，调整教学目标和教学内容。

2.结合幼儿的兴趣，引入新的手指游戏。

3.定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，不断完善教案。

重点和难点解析：

一、活动目标：

在制定活动目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可达成性。特别是对于小班幼儿，手指的灵活性和协调性还在发展中，目标应该注重基础手指动作的训练和手指游戏的乐趣。

二、活动准备：

活动准备环节中，手指儿歌课件或视频的选择应该吸引幼儿的注意力，手指游戏道具的制作要考虑到安全性、易用性和趣味性。例如，手指玩偶的设计应该简单易懂，方便幼儿操作。

三、活动过程：

在活动过程中，教师需要特别关注幼儿对手指儿歌的接受程度和对手指游戏的参与热情。引导幼儿观察儿歌内容，并学习手指动作，要观察幼儿是否能够跟上节奏，对手指动作是否掌握。

五、家庭延伸：

家庭延伸环节的关键在于家长的参与度。教师需要指导家长如何在家庭中继续进行手指游戏，并鼓励家长分享幼儿在家庭中的表现，以便教师能够及时调整教学策略。

六、活动注意事项：

在活动注意事项中，教师需要特别关注幼儿的安全问题，如在使用手指玩偶时要注意尖角等可能造成伤害的部分。对于内向或能力较弱的幼儿，教师需要特别关注他们的参与情况，确保每个幼儿都能在手活动中得到锻炼和乐趣。

七、教学评价：

教学评价环节中，教师需要通过观察、家长反馈等多方面收集信息，以全面评价幼儿在活动中的表现。特别是手指协调能力和创意表现，这些都是评价幼儿发展的重要指标。

八、活动延伸：

活动延伸环节中，教师需要根据幼儿的兴趣和表现，设计更具挑战性和趣味性的手指游戏。教师应该鼓励家长参与，以便在家庭中也能提供类似的学习和游戏机会。

九、教学反思：

教学反思环节是教师专业成长的重要部分。教师需要反思自己在活动中的教学方法、组织能力以及对于幼儿反应的应对策略。通过反思，教师可以更好地调整教学计划，以适应幼儿的发展需求。

十、活动教案更新：

在活动教案更新环节，教师需要根据幼儿的发展情况和家长的意见，不断调整和更新教案。这不仅包括教学内容的更新，还包括教学方法和评价方式的改进，以确保活动的有效性。