《好玩的水》小班科学教案.docx

《好玩的水》小班科学优秀教案

一、教学内容

《好玩的水》选自幼儿园小班科学教育教材第四章“身边的科学”，详细内容包括：水的认识、水的特性、水的用途、爱护水资源。

二、教学目标

1.让幼儿了解水的基本特性，知道水在日常生活中的重要作用。

2.培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3.培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。

教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

四、教具与学具准备

1.教具：水、盆、杯子、颜色卡片、放大镜、滴管等。

2.学具：小水壶、小盆、水彩笔、画纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的水龙头，讨论水在日常生活中的作用。

2.教学活动：

（1）水的认识：让幼儿观察水，了解水的颜色、味道、透明度等特性。

（2）水的特性：通过实验，让幼儿感受水的流动、溶解等特性。

（3）水的用途：讨论水在日常生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

（4）爱护水资源：讲解节约用水的重要性，教育幼儿珍惜水资源。

3.例题讲解：教师出示例题，引导幼儿观察、思考、解答。

4.随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出水的用途，巩固所学知识。

六、板书设计

1.板书《好玩的水》

2.内容：

（1）水的特性：无色、无味、透明、流动

（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等

（3）节约用水，爱护水资源

七、作业设计

1.作业题目：画一画你心中的水

2.答案：幼儿根据自己对水的认识和理解，画出水的用途或形态。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师反思本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。

2.拓展延伸：组织幼儿参观水源地或开展节约用水主题活动，让幼儿深入了解水资源的重要性，培养幼儿节约用水的良好习惯。

重点和难点解析

1.教学活动中的实验环节，让幼儿感受水的特性和用途。

2.爱护水资源的教育，培养幼儿节约用水的意识。

3.作业设计，引导幼儿发挥想象，表达对水的认识和理解。

详细补充和说明：

一、教学活动中的实验环节

1.实验材料的选择：确保实验材料安全、无毒，适合幼儿操作。

2.实验过程的引导：教师应逐步引导幼儿观察、思考，让幼儿在实践过程中感受水的特性。

3.实验操作技巧：教师应提前熟悉实验操作，确保实验过程顺利进行。

具体操作建议：

1.感受水的颜色、味道、透明度：让幼儿观察杯中的水，用放大镜观察水滴，闻一闻水的味道，讨论水的颜色、味道、透明度等特点。

2.感受水的流动：教师演示水从高处流向低处，让幼儿观察并尝试操作，了解水的流动特性。

3.感受水的溶解：教师准备一杯糖水，让幼儿观察糖在水中逐渐溶解的过程，了解水的溶解特性。

二、爱护水资源的教育

1.教育内容：结合幼儿的生活经验，讲解节约用水的重要性。

2.教育方式：通过故事、儿歌、讨论等形式，让幼儿深入了解水资源的重要性。

3.实践活动：组织幼儿参与节约用水活动，如关紧水龙头、一水多用等。

具体操作建议：

1.教育内容：讲解水资源的有限性，让幼儿明白节约用水、爱护水资源的重要性。

2.教育方式：播放节约用水宣传片，讲述节约用水的故事，引导幼儿讨论如何在生活中节约用水。

3.实践活动：组织幼儿参观水源地，开展节水主题活动，如设计节水标语、制作节水宣传画等。

三、作业设计

1.作业题目：引导幼儿发挥想象，表达对水的认识和理解。

2.答案要求：鼓励幼儿用自己的方式表达，不设统一标准，注重幼儿的个性发展。

具体操作建议：

1.作业题目：例如，“画一画你心中的水”，让幼儿用水彩笔在画纸上表达自己对水的认识。

2.答案要求：鼓励幼儿画出水的用途、形态等，尊重幼儿的想象力和创造力，对幼儿的作品给予肯定和鼓励。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语言要简练、清晰，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2.强调重点内容时，适当提高音量，放慢语速，便于幼儿理解。

二、时间分配

1.实践情景引入环节约5分钟，激发幼儿兴趣。

2.教学活动环节约15分钟，讲解、实验、讨论相结合。

3.例题讲解和随堂练习环节约10分钟，巩固所学知识。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2.鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予耐心倾听和肯定。

3.对幼儿的回答进行适时引导，使讨论逐渐深入。

四、情景导入

1.利用教室内的水龙头、水源等实物，创设生活化的情境，让幼儿更好地理解教学内容。

2.通过提问、讨论等方式，引导幼儿关注身边的科学现象，激发学习兴趣。

教案反思

一、成功之处

1.实践情景引入环节，成功吸引了幼儿的注意力，激发了学习兴趣。