《好玩的报纸》大班教案.docx

《好玩的报纸》大班教案

一、教学内容

本节课选自大班主题活动“好玩的报纸”，主要围绕教材第五章“生活中的科学”展开，详细内容涉及认识报纸的基本构成、了解报纸的用途以及探索报纸游戏的方法。

二、教学目标

1.让幼儿了解报纸的基本构成，知道报纸的用途。

2.培养幼儿动手操作能力和团队合作精神。

3.培养幼儿的创新意识和环保意识。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿掌握报纸的基本构成和了解报纸的用途。

重点：培养幼儿动手操作能力和创新意识。

四、教具与学具准备

教具：报纸若干，剪刀，胶水，彩笔，尺子，绳子。

学具：报纸若干，剪刀，胶水，彩笔，尺子，绳子。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师邀请幼儿收集家里的报纸，带到课堂上，与同伴分享自己的报纸。

教师提问：“你们知道报纸是由哪些部分组成的吗？报纸有什么用途？”

2.讲解报纸的基本构成和用途（5分钟）

教师通过展示报纸，讲解报纸的基本构成（如：、副、、图片等）。

教师介绍报纸的用途，如传播新闻、提供信息、丰富生活等。

3.报纸游戏探索（10分钟）

教师分组，让幼儿在小组内利用报纸进行游戏，如报纸拔河、报纸传球等。

教师巡回指导，帮助幼儿掌握游戏方法，并鼓励他们创新游戏。

4.例题讲解（5分钟）

教师出示一张报纸，提出问题：“如何用这张报纸制作一个纸袋？”

教师引导幼儿思考，并给出制作方法。

5.随堂练习（5分钟）

幼儿按照教师给出的方法，利用报纸制作纸袋。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

教师邀请各小组展示自己的作品，并进行评价。

六、板书设计

1.报纸的基本构成

、副、、图片等

2.报纸的用途

传播新闻、提供信息、丰富生活等

3.报纸游戏方法

报纸拔河、报纸传球等

七、作业设计

1.作业题目：用报纸制作一个创意作品，如纸袋、帽子、裙子等。

答案：略

2.作业要求：作品要求美观、实用，体现出环保和创新意识。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课是否达到了教学目标，教学过程中有哪些不足之处，如何改进。

2.拓展延伸：

邀请家长参与，共同开展“报纸创意大赛”活动。

带领幼儿参观报社，了解报纸的制作过程。

重点和难点解析

1.教学目标的确立

2.教学难点与重点的区分

3.教学过程中的实践情景引入

4.报纸游戏的探索与指导

5.作业设计的要求与评价标准

6.课后反思与拓展延伸的实施

一、教学目标的确立

1.报纸基本构成的认识：使幼儿了解报纸的基本元素，如、副、、图片等，培养他们的观察力和信息提取能力。

2.报纸用途的了解：让幼儿知道报纸不仅可以传播新闻，还可以提供生活信息，丰富日常生活，提高他们的信息素养。

3.报纸游戏的探索：培养幼儿动手操作能力、创新意识和团队合作精神，提高他们的实践能力。

二、教学难点与重点的区分

教学难点：报纸基本构成的认识和报纸用途的了解。这部分内容较为抽象，幼儿可能难以理解。

教学重点：报纸游戏的探索与动手操作。这部分内容是培养幼儿实践能力和创新意识的关键。

三、教学过程中的实践情景引入

1.教师可以提前收集不同类型的报纸，以实物形式展示给幼儿，让他们观察、讨论。

2.教师通过提问方式引导幼儿关注报纸的基本构成和用途，帮助他们建立初步的认识。

四、报纸游戏的探索与指导

1.分组合作：将幼儿分成若干小组，每组选定一名组长，确保每个幼儿都能参与游戏。

2.游戏设计：教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计富有创意的报纸游戏，如报纸拔河、报纸传球等。

3.指导与鼓励：教师应巡回指导，及时纠正幼儿的错误，并给予鼓励和表扬，培养他们的自信心。

五、作业设计的要求与评价标准

1.实践性：作业要求幼儿动手操作，将所学知识应用到实际生活中。

2.创意性：鼓励幼儿发挥想象，创作出具有独特创意的作品。

3.评价标准：关注作品的美观、实用以及环保和创新意识。

六、课后反思与拓展延伸的实施

1.教师反思：教师应在课后对教学过程进行深入反思，找出不足之处，为今后的教学提供改进方向。

2.拓展延伸：教师可以组织相关活动，如报纸创意大赛、参观报社等，丰富幼儿的生活体验，提高他们的实践能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2.语调富有变化，适当提高音量以强调重点内容。

3.适时运用疑问、惊讶等语气，激发幼儿的好奇心。

二、时间分配

2.报纸游戏环节给予足够的时间，让每个幼儿都能参与并完成任务。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿关注教学目标。

2.问题设计应简单明了，符合幼儿的认知水平。

3.鼓励幼儿积极回