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《声声慢》（李清照）讲稿（第416期）

原创作者：高素芹高中语文王亚飞名师工作室2022-10-2011:59发表于河南

【学习目标】

1.比较阅读，理解《声声慢》复杂深沉的情感。

2.品味语言与意象，把握诗境，提高审美能力。

3.掌握鉴赏诗词的方法，提升审辨思维能力。

在第3单元起始课中，我们讨论学习古代诗歌的方法是讲到了学习前人评论，加深理解认识，这里我们来看明代思品家杨慎的一则评论，(课件2)杨慎《词品》：宋人中填词，易安亦称冠绝，使在衣冠，当与秦七、黄九争，不独争雄于闺阁也。其词名《漱玉集》，寻之未得，《声声慢》一词，最为婉妙。这里的秦七指秦观，黄九是黄庭坚，他们都是宋代著名的词人，杨慎认为李清照填词可以与秦观，黄庭坚争雄，远远超过宋代其他词人，而《声声慢》则是李清照最为婉秒的作品。

【学习任务】

班级的微信公众号“古典诗词”专栏上推荐阅读《声声慢》，请你写一段推荐文字，谈谈《声声慢》最为婉妙的原因有哪些。

【学习活动】

学习活动一、听配乐朗诵，把握感情基调

全词中哪一个字最能表现词人的感情？很明显是愁字，这次第，怎一个愁字了得？南唐后主李煜把愁比作春水，问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。；北宋词人秦观则把愁比作海，春去也，落红万点愁如海；北宋词人贺铸，则用博喻来写愁，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨，这些句子都是用比喻来写无边的愁情，那么李清照是如何来写自己的愁的呢？

学习活动二?、让我们一起来朗读全词，朗读并思考诗人是怎么来表现其愁情的呢?同学们敏锐的发现了《声声慢》的开头与众不同，运用了叠字的手法，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨戚戚。著名作家梁衡称赞这14个字彪炳于文学史，空前绝后”这里我们通过三个问题来品味这14个字独特之处。

（一）词的开头运用了叠字“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。为什么这十四个字可以“彪炳于文学史，空前绝后”？

1.寻觅与寻寻觅觅的区别是什么？

寻觅就是找寻，音节短促，而寻寻觅觅运用叠字拉成了音节，读起来更加低徊，把作者的动作拉慢了，写出了作者不停的找寻，而且总也找寻不到的特点，诗人的形象更具有画面感。

2.这七组叠词能够改成“寻寻觅觅、清清冷冷，凄凄惨惨戚戚”、重新组合语序吗？

寻寻写诗人不停的寻找，希望找到点什么，觅觅写找不到后更为细致的察觉，冷冷清清则是寻觅后的结果，冷冷本是一种外界环境特点，但加上清后就从外界冷到了心里，冷不再是一种生理感受，而是心里情感，变成了孤寂清冷，当这种孤寂清冷凝结于心时便是凄凄惨惨戚戚，无尽的凄凉，无尽的凄惨，无尽的忧伤，七组叠字由浅入深，细腻入微，使全词笼罩在一种凄惨、愁苦的氛围之中，不能重新组合语序。前人评价此14字之妙，秒在叠字，一也；秒在有层次，二也；秒在曲尽思妇之情，三也。

3.在声音上有何特点？

同学们发现这七组叠字朗读起来错落有致，有大珠小珠落玉盘的感觉，因为他们大都是齿舌音，读起来迂回低迷，宛转凄迷，在反复吟诵中就好像听到一个伤心至极的人在低声倾诉，而等她说完了，那种伤感的情绪还是没有散去。

（二）词人如何运用意象来表现“愁”之深之重的？

选取意象，选取了淡酒、急风、北雁、黄花、梧桐、细雨。

1、淡酒、急风:寒风急促，词人想借助淡酒来抵御寒风却没有成功，愁云更加浓重；饮酒不仅仅是御寒，何以解忧，唯有杜康饮酒更是为了浇愁，然而借酒浇愁的结果往往是愁更愁，古典诗词中包涵的意蕴，加深了词人的愁情。

2、北雁:大雁是候鸟，秋季南飞，春回北方，又有雁字传书典故，在古典诗歌中常用大雁来表达思乡怀人之情和羁旅伤感之情。唐代诗人王湾有乡书何处达，归雁洛阳边。李清照说道雁过也，正伤心，却是旧时相识，写的是自己正沉浸在悲伤情绪中，空中有大雁飞过，却是作者往日相识的雁群，词人真的认识这群大雁吗？显然不可能，然而大雁从北方飞到南方，作者也是从北方避难到南方，这便有了似曾相识之感。李清照多次在诗词中写到大雁，如《一剪梅》云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。那时的大雁带来的是甜蜜的回忆和相逢的希望，同样是大雁飞过，这次令人想起的却是逝去的丈夫，已经陷入敌手的难以再回去的故国，大雁来年可以飞回北方，而词人只能漂泊南方，大雁依旧可以传书，而写信的人却依然不再，这是怎样的一种痛苦和绝望？

3、黄花:

黄花就是菊花，满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。这句词中堆积是花凋谢还是盛开呢？憔悴的主语是花还是人呢？同学们会发现这两种解读都可以。一种是菊花凋谢，因为词人被愁情包围，无心赏花，只能任由菊花憔悴下去，这也正如词人自己的憔悴。一种是菊花盛开，诗人自己憔悴受损，而不是指菊花枯萎、凋谢，盛开的菊花让词人想起变老的容颜，逝去的青春和幸福的过往。菊花越美丽，词人越伤怀，李清照在《醉花阴》写自己把酒赏菊，菊香盈袖，而《声声慢》中正值菊堆满地，词人却不想去欣