教师师德与职业境界.pptVIP

师德与职业境界;中药里有个胖大海，生活中有个卜中海，我就是卜中海。欢送大家聆听老卜谈教育！今天跟大家交流的题目是?师德与职业境界?。说起师德啊，很多老师就不是很好，总抱怨别人不给自己掌声，那自己给自己鼓个掌总可以吧！有些老师把教育搞得很复杂，其实教育很简单，就是“言传身教〞；有些老师把自己搞得很累，为了那点分数经常拉着个忆苦思甜的脸，总嫌别人不给自己微笑，那自己给自己一个微笑不行吗？！

中小学教育不是为了清华，也不是为了北大，更不是为了考100分。我们说：铁棒能磨成针，木棒只能磨成牙签，材料不对，不能勉强；每朵花的花期不同，不能要求同时开放。干好每件小事，静待花开，这就是师德、这就是职业境界！;第一局部：认识教育的本质

第二局部：提高职业的境界

第三局部：追求职业的幸福;第一局部

认识教育的本质;教师必须答复好教育是什么;教育就是培养学生的好习惯;师德就是做好两件事;●“育〞设法为学生提供快乐的学习、成长的环境！除知识以外的东西要靠育来获得！

●“教〞指导学生不要走弯路，不要浪费时间，有效做事，有效学习，不要犯不该犯的错误。;师德是什么？;▲品德教育永远第一位

教师这个职业，如果你不能成为好人，但绝不能成为坏人；更不能成为用“好心〞干“坏事〞的“好人〞！;1、“目的〞与“目标〞的区别：

辞海对“目的〞和“目标〞是这样解释的：

目的：想要到达的地点、境界或结果；

目标：对象，标准。

目的是最终结果，目标是分项标准。例：我锻炼的目的是为了长寿，这是目的；怎么实现呢？抓目标的落实，每天坚持跑3000米，具体目标。做班主任一定要确立班级开展目标，目的是促进学生的全面开展，成为“德智体全面开展的社会主义建设者和接班人〞。

2、课程标准与教学大纲的区别：

课程标准：地板。成认人的智力差异。

教学大纲：天花板。跳蚤试验。班主任不要怕学生跳的高，不要怕管不住。

教师工作的关键是育人，其次是教书。现在我们搞反了：只教书不育人。教书的过程必须包含育人。班主任一定要把为学生提供良好的成长环???放在首位。;教育的目的是什么;;两封信的思考：

美国有一所中学的校长曾是纳粹集中营的幸存者。每年开学前他都要给老师写一封信：

“亲爱的老师，我是纳粹集中营的幸存者，我亲眼目睹人类所不应该见到的情景：毒气室由学有所长的工程师建造，儿童由学识渊博的医生毒死，幼儿由训练有素的护士杀死，妇女和婴儿由受过高等教育的人们枪杀。看到这一切，我疑心我们的教育。

我的请求是：请你帮助学生成为有人性的人，你们的努力绝对不应当成为制造学识渊博的怪物、多才多艺的变态狂、受过高等教育的屠夫。只有在能使我们的孩子具有人性的情况下，读、写、算的能力才有价值……〞;辛酸父亲给大学儿子的信

2004年，据?现代快报?报道，南京大学逸夫楼前的公告栏上贴了一封署名为“辛酸父亲给大学儿子的信〞。这封信的内容引发了广泛的讨论。信的内容如下：

亲爱的儿子：

尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为咱们家几代里出的惟一一个大学生之后，我心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。从扛着行李陪你去大学报到，到挂蚊帐缝被子买饭菜票，甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子效劳，是一件特沾光特荣耀的事。

你考上大学，你爸妈确实为你骄傲，虽然，现今的大学生也不一定能找到工作，但这毕竟是你爸妈几十年的梦想。我们那阵，上大学不是凭本领考的，要看手上的茧子和出身成分，有些人还要用贞操和人格去换。这也就是我们以你为荣的原因。然而，你的骄傲却是不可理喻的。在你读大学的第一学期，我们收到过你的３封信，加起来比一份电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱〞字特别工整而且清晰。你说你学习很忙，没时间写信，但同院里你高中时的女同学，却能收到你洋洋洒洒几十页的信，而且每周一封。每次从收发室门口过，我和你妈看着你熟悉的字，却不能认领。那种痛苦是咋样的，你知道吗﹖

后来，随着你读二年级，这种痛苦煎熬逐渐少了，据你那位高中同学说，是因为你谈恋爱了。其实，她不说我们也知道，从你一封接一封的催款信上我们能感受到，言辞之急迫、语调之恳切，让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的催债人。

当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉ＯＫ酒吧餐厅。在这样的状况下，你不仅没有半句抚慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑