贵州民族大学体育专业健美操课程教学现状的调查与分析.docx

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题目:贵州民族大学体育专业健美操课程教学现状的调查与分析

目录

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摘要：1

一、绪论3

（一）研究背景3

二、研究对象与方法3

（一）研究对象3

（二）研究方法41.文献资料法4

2.问卷调查法43.数据分析法44.访谈法4

5.逻辑分析法4

三、研究结果与分析4

（一）贵州民族大学体育专业学生学习健美操的现状分析4

1.学生对学习健美操课程的感兴趣程度42.学生对健美操的认识情况分析5

（二）贵州民族大学体育专业健美操课程教学现状的调查分析61.体育专业健美操课程设置的情况分析6

（1）各专业健美操课程设置分析6

（2）各专业开设时间6

2.体育专业健美操课程教学内容的分析73.体育专业健美操课程教学方法的分析8

（1）学生对教学方法的满意程度8

（2）学生认为现阶段健美操课教学方法存在的问题8

（三）贵州民族大学体育专业健美操课余训练的现状分析9

（四）贵州民族大学体育专业健美操师课师资力量及场地设施的调查分析10

（1）师资力量的分析10

①教师的年龄结构10

②教师的职称及学历10

③教师外出培训的学习情况11

（2）对健美操场地设施的分析11

四、结论和建议12

（一）结论12（二）建议13参考文献14

附录（问卷）15访谈提纲17

致谢18

贵州民族大学体育专业健美操课程教学现状的调查与分析摘要：随着我国体育课程体制的不断改革，培养体育人才的目标在不断的提高，健美操飞速发展起来。本文通过运用相关文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计法和逻辑分析法等，对贵州民族大学体育专业健美操课程教学现状进行调查分析，探究发现体育专业健美操课程的教学模式现状、学生自主学习现状、课余训练和师资力量及设施的不足。为促进健美操课程的发展，提出了相应建议和对策，优化健美操教学内容和方法，优化教师队伍结构，增强健美操教学的重要性。

关键词：体育专业健美操教学现状

一、绪论

（一）研究背景

19世纪末，欧洲开始出现体操流派，在健美操的发展中发挥了理论与实践相结合的重要作用。健美操风靡全球是在20世纪初80年代末，美国在这次发展中起到关键性作用[1]。美国的一位影视明星简.方达在当时健美操的发展做出了巨大的贡献，她根据自己平时的健身经验写了一篇《简.方达健美书》，这本书发出后，对全世界的影响是巨大的，使健美操更上升了一步。之后，很多国家也陆续把健美操引入了学校体育教学大纲中，由此健美操也变成了一门学科。在亚洲地区的很多国家还相继建立了一些健美操俱乐部，并且很多人把健美操变成了自己健身的主要方式之一[2]。

20世纪70代初，世界健美操热开始传入中国，中国借助这一机会在一些重点城市举办了全国体育教师健美操训练班，并且在一些大中小学以及幼儿园，也开始引进了健美操教学课程。第一个健美操研究小组是北京体育大学，

还创造了一套青少年有节奏的锻炼操。随后，上海体育学院也成立了教研组，率先开设了健美操课程，随着健美操课程的开设，北京体育大学创编的青年艺术体操迅速传遍全国高校，让无数学生喜欢上了健美操这门课，并投入学习。这一次健美操教学课程的发展，让健美操在全国各高校体育普修课中得到了广泛的社会发展。从此，健美操课程被高校列入高校体育教学大纲中，并逐渐从社会中引入学校。2000年至今，是健美操的高峰时刻，新的观念、新的知识不断冲击传统的健美操教学，2004年1月起，在全国实行了《大众标准锻炼》第二套，随后在2010年又颁布了第三套[3]。健美操为了满足学生的需求而不断发展。给学生带来更好的享受，所以各大专院校对健美操的教学方法进行了一系列的改革，不断进行完善，建立了一套较独特的健美操课程体系。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

本文以贵州民族大学体育学院健美操课程的教学现状为研究对象，对贵州民族大学体育学院健美操课程教师及相关学生进行调查。

（二）研究方法

1.文献资料法

本文在写作过程中，通过进入贵州民族大学图书馆、中国知网、全球学术快报等为本文的写作提供了大量的理论依据和参考。

2.问卷调查法

本文通过对贵州民族大学体育学院健美操课程的相关学生进行问卷发放及回收，为本文提供数据分析。

（1）问卷的发放与回收

问卷本人采取网上发放的方法，把问卷委托发到贵州民族大学体育学院每个年级班级群里的方式，对体育学院健美操课程相关的学生进行发放问卷，调查问卷为70份，回收率100%，有效率100%。

表1问卷发放及回收情况

调查对象发放问卷（份）回收问卷（份）回收率（%）有效率（%）

学生7070100%100%

3.数据分析法

通过对调查问卷中的数据进行整理和分类，总结出贵州民族大学体育专业健美操教学现状，并为本论文提供详细的数据分析。

4.访谈法

与指导