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新教材高中政治8.2用发展的观点看问题教案2新人教版必修4
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节教学内容选自新教材高中政治8.2章节,主题为“用发展的观点看问题”。教学内容主要包括:1.发展的普遍性;2.发展的实质;3.量变与质变;4.事物发展的前进性与曲折性。通过对本章的学习,使学生了解发展是事物的基本特征,掌握发展的实质和规律,学会用发展的观点分析问题,提高学生理论联系实际的能力,培养其科学的世界观和人生观。
二、核心素养目标
培养学生运用马克思主义发展观分析社会现象的能力,提升以下核心素养:
1.理论素养:理解发展的普遍性、实质和规律,掌握量变与质变的关系,能运用相关知识解释现实问题。
2.思维素养:培养逻辑思维和批判性思维,学会从发展的角度审视问题,提高分析问题的深度和广度。
3.价值观素养:认识事物发展的前进性与曲折性,坚定理想信念,形成积极向上的人生态度。
4.实践素养:将发展观点与实际相结合,关注国家和社会发展,提高参与社会实践的能力。
三、学情分析
本节课的教学对象为高中二年级学生,他们在知识、能力、素质方面具备以下特点:
1.知识层面:经过前一阶段的学习,学生已经掌握了政治学科的基本概念、原理和方法,对事物发展的认识有一定的理解。然而,对于发展的普遍性、实质和规律等抽象概念,部分学生可能还存在理解不深、容易混淆的情况。
2.能力层面:学生在分析问题时,已经具备一定的逻辑思维能力,但在运用发展观点分析具体问题时,可能还缺乏系统性和深入性。此外,学生在团队协作、沟通交流等方面能力有待提高。
3.素质层面:学生具备一定的价值观素养,能够认识到事物发展的前进性与曲折性,但在面对现实问题时,可能存在信念不坚定、人生态度消极的情况。此外,学生的实践素养有待提高,需要加强将理论知识与实际相结合的能力。
4.行为习惯方面:学生在课堂学习中,总体表现积极,但部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。此外,课后自主学习能力参差不齐,对课程学习产生了一定的影响。
针对以上学情分析,本节课的教学策略如下:
1.教学内容:结合学生已有知识,注重对抽象概念的讲解和举例,使学生深入理解发展的普遍性、实质和规律。同时,强化量变与质变的关系,提高学生分析问题的能力。
2.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法,引导学生主动探究、积极参与,提高课堂学习效果。
3.教学评价:关注学生在课堂上的表现,通过提问、讨论、作业等方式,了解学生对知识的掌握程度,及时调整教学策略。
4.课后辅导:针对学生课后自主学习能力不足的问题,加强课后辅导,提供学习资料和指导,帮助学生巩固所学知识。
5.情感态度与价值观培养:结合教学内容,引导学生树立正确的人生观和价值观,坚定理想信念,形成积极向上的人生态度。
6.实践活动:组织学生参与社会实践活动,将发展观点与实际相结合,提高学生理论联系实际的能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都提前准备好新教材高中政治必修4,以便在课堂上跟随教师的讲解进行学习,并能够及时翻阅相关的章节内容。
-学习资料:为学生提供与本节课相关的概念解释、案例分析等书面资料,以便学生课前预习和课后复习。
2.辅助材料:
-图片:准备展示发展过程、量变与质变对比的图片,帮助学生直观理解抽象概念。
-图表:准备反映社会经济发展、科技进步等领域的图表,用于说明发展的普遍性和规律性。
-视频:剪辑与教学内容相关的社会新闻、纪录片片段等,以视频形式展示发展的实际案例,增强课堂的趣味性和生动性。
-幻灯片:制作包含关键知识点、案例分析和问题讨论的幻灯片,用于课堂上的讲解和引导。
3.实验器材:本节课不涉及具体的实验操作,但可以准备一些简单的教具,如用于演示量变与质变关系的模型或物品。
4.教室布置:
-分组讨论区:将教室座位布置成小组形式,每组配有一张桌子,方便学生进行小组讨论和合作学习。
-展示区:在教室前方或侧面设置一个展示区,用于展示学生的讨论成果和分享学习心得。
-多媒体设备:确保教室内的投影仪、音响设备等正常运行,以便于播放多媒体资源。
5.网络资源:提供可靠的互联网连接,以便教师和学生能够实时查找和分享在线资源,如相关的新闻报道、学术文章等。
6.互动工具:
-使用教学平台或互动软件,如课堂问答系统、在线投票等,增加课堂的互动性和学生的参与度。
-准备白板或黑板,用于记录学生的观点和讨论过程,方便回顾和总结。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校在线学习平台,发布关于“用发展的观点看问题”的预习资料,包括PPT、视频和预习指南,明确预习目标
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