新教材高中政治 8.2 用发展的观点看问题教案2 新人教版必修4.docx

新教材高中政治8.2用发展的观点看问题教案2新人教版必修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节教学内容选自新教材高中政治8.2章节，主题为“用发展的观点看问题”。教学内容主要包括：1.发展的普遍性；2.发展的实质；3.量变与质变；4.事物发展的前进性与曲折性。通过对本章的学习，使学生了解发展是事物的基本特征，掌握发展的实质和规律，学会用发展的观点分析问题，提高学生理论联系实际的能力，培养其科学的世界观和人生观。

二、核心素养目标

培养学生运用马克思主义发展观分析社会现象的能力，提升以下核心素养：

1.理论素养：理解发展的普遍性、实质和规律，掌握量变与质变的关系，能运用相关知识解释现实问题。

2.思维素养：培养逻辑思维和批判性思维，学会从发展的角度审视问题，提高分析问题的深度和广度。

3.价值观素养：认识事物发展的前进性与曲折性，坚定理想信念，形成积极向上的人生态度。

4.实践素养：将发展观点与实际相结合，关注国家和社会发展，提高参与社会实践的能力。

三、学情分析

本节课的教学对象为高中二年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：经过前一阶段的学习，学生已经掌握了政治学科的基本概念、原理和方法，对事物发展的认识有一定的理解。然而，对于发展的普遍性、实质和规律等抽象概念，部分学生可能还存在理解不深、容易混淆的情况。

2.能力层面：学生在分析问题时，已经具备一定的逻辑思维能力，但在运用发展观点分析具体问题时，可能还缺乏系统性和深入性。此外，学生在团队协作、沟通交流等方面能力有待提高。

3.素质层面：学生具备一定的价值观素养，能够认识到事物发展的前进性与曲折性，但在面对现实问题时，可能存在信念不坚定、人生态度消极的情况。此外，学生的实践素养有待提高，需要加强将理论知识与实际相结合的能力。

4.行为习惯方面：学生在课堂学习中，总体表现积极，但部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。此外，课后自主学习能力参差不齐，对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情分析，本节课的教学策略如下：

1.教学内容：结合学生已有知识，注重对抽象概念的讲解和举例，使学生深入理解发展的普遍性、实质和规律。同时，强化量变与质变的关系，提高学生分析问题的能力。

2.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极参与，提高课堂学习效果。

3.教学评价：关注学生在课堂上的表现，通过提问、讨论、作业等方式，了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学策略。

4.课后辅导：针对学生课后自主学习能力不足的问题，加强课后辅导，提供学习资料和指导，帮助学生巩固所学知识。

5.情感态度与价值观培养：结合教学内容，引导学生树立正确的人生观和价值观，坚定理想信念，形成积极向上的人生态度。

6.实践活动：组织学生参与社会实践活动，将发展观点与实际相结合，提高学生理论联系实际的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好新教材高中政治必修4，以便在课堂上跟随教师的讲解进行学习，并能够及时翻阅相关的章节内容。

-学习资料：为学生提供与本节课相关的概念解释、案例分析等书面资料，以便学生课前预习和课后复习。

2.辅助材料：

-图片：准备展示发展过程、量变与质变对比的图片，帮助学生直观理解抽象概念。

-图表：准备反映社会经济发展、科技进步等领域的图表，用于说明发展的普遍性和规律性。

-视频：剪辑与教学内容相关的社会新闻、纪录片片段等，以视频形式展示发展的实际案例，增强课堂的趣味性和生动性。

-幻灯片：制作包含关键知识点、案例分析和问题讨论的幻灯片，用于课堂上的讲解和引导。

3.实验器材：本节课不涉及具体的实验操作，但可以准备一些简单的教具，如用于演示量变与质变关系的模型或物品。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室座位布置成小组形式，每组配有一张桌子，方便学生进行小组讨论和合作学习。

-展示区：在教室前方或侧面设置一个展示区，用于展示学生的讨论成果和分享学习心得。

-多媒体设备：确保教室内的投影仪、音响设备等正常运行，以便于播放多媒体资源。

5.网络资源：提供可靠的互联网连接，以便教师和学生能够实时查找和分享在线资源，如相关的新闻报道、学术文章等。

6.互动工具：

-使用教学平台或互动软件，如课堂问答系统、在线投票等，增加课堂的互动性和学生的参与度。

-准备白板或黑板，用于记录学生的观点和讨论过程，方便回顾和总结。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“用发展的观点看问题”的预习资料，包括PPT、视频和预习指南，明确预习目标