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内蒙古牙克石市育才中学七年级地理下册9.2巴西教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于新人教版七年级地理下册第9.2节“巴西教案”。本节课的主要内容涵盖以下几个方面:
1.巴西的地理位置和面积:让学生了解巴西位于南美洲东部和中部,东临大西洋,西靠安第斯山脉,北接苏里南、圭亚那、委内瑞拉和哥伦比亚,南邻乌拉圭、阿根廷、巴拉圭和玻利维亚,西北与秘鲁接壤,东南与巴拉那和圣卡塔琳娜相毗邻。同时,让学生掌握巴西的国土面积,它是世界上第五大国。
2.巴西的人口和城市:学生需要了解巴西的人口分布情况,以及巴西的最大城市和首都分别是哪个。
3.巴西的自然资源:让学生了解巴西的矿产资源、水力资源和农业资源等,以及巴西在世界上占有重要地位的自然资源。
4.巴西的经济:学生需要掌握巴西的经济发展状况,包括巴西的国内生产总值、人均国内生产总值以及巴西在世界经济中的地位等。
5.巴西的文化:让学生了解巴西的文化特点,包括语言、宗教、饮食、节日等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.区域认知:通过学习巴西的地理位置、面积、人口、城市等知识,提高学生对南美洲这个区域的认识和理解。
2.地理实践:培养学生运用地理知识和方法,对巴西的自然资源、经济和文化等进行分析的能力。
3.综合思维:培养学生从多个角度和层面看待巴西的问题,提高学生的综合分析能力和判断能力。
4.人地关系:通过学习巴西的人口、城市、资源和环境等问题,使学生认识到人类活动与地理环境之间的关系,培养学生的可持续发展观念。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)巴西的地理位置和面积:让学生了解巴西位于南美洲东部和中部,东临大西洋,西靠安第斯山脉,北接苏里南、圭亚那、委内瑞拉和哥伦比亚,南邻乌拉圭、阿根廷、巴拉圭和玻利维亚,西北与秘鲁接壤,东南与巴拉那和圣卡塔琳娜相毗邻。同时,让学生掌握巴西的国土面积,它是世界上第五大国。
(2)巴西的人口和城市:学生需要了解巴西的人口分布情况,以及巴西的最大城市和首都分别是哪个。
(3)巴西的自然资源:让学生了解巴西的矿产资源、水力资源和农业资源等,以及巴西在世界上占有重要地位的自然资源。
(4)巴西的经济:学生需要掌握巴西的经济发展状况,包括巴西的国内生产总值、人均国内生产总值以及巴西在世界经济中的地位等。
(5)巴西的文化:让学生了解巴西的文化特点,包括语言、宗教、饮食、节日等。
2.教学难点:
(1)巴西的地理位置和面积:理解巴西所处的南美洲的地理位置,以及其与周边国家的边界。
(2)巴西的人口和城市:掌握巴西的人口分布特点,以及最大城市和首都的位置。
(3)巴西的自然资源:了解巴西的矿产资源、水力资源和农业资源,以及它们在巴西经济中的重要性。
(4)巴西的经济:理解巴西的经济发展状况,以及其在国际经济中的地位。
(5)巴西的文化:了解巴西的文化特点,包括语言、宗教、饮食、节日等。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师的讲解,让学生了解巴西的地理位置、人口、城市、自然资源和经济等方面的知识,为学生提供系统的知识框架。
2.案例分析法:通过分析具体的巴西案例,如巴西的亚马逊雨林、巴西足球文化等,让学生更加深入地了解巴西的特点和问题。
3.小组讨论法:将学生分成小组,让他们针对巴西的经济、文化等问题进行讨论,培养学生的合作意识和批判性思维能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件、地图、图片等资源,直观地展示巴西的地理位置、人口分布、城市布局等情况,增强学生的空间感知能力。
2.教学软件:运用地理信息系统(GIS)等教学软件,让学生亲自操作,对巴西的自然资源、经济等进行分析,提高学生的实践能力。
3.在线资源:引导学生利用互联网资源,如在线地图、新闻报道等,了解巴西的最新发展动态,拓宽学生的视野。
4.实地考察:如果条件允许,可以组织学生进行实地考察,如访问巴西餐馆、观看巴西足球比赛等,让学生亲身体验巴西的文化,提高学生的实践能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕巴西的地理位置、人口、城市等知识点,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解巴西的基本知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教
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