内蒙古牙克石市育才中学七年级地理下册 9.2 巴西教案 新人教版.docx

内蒙古牙克石市育才中学七年级地理下册9.2巴西教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于新人教版七年级地理下册第9.2节“巴西教案”。本节课的主要内容涵盖以下几个方面：

1.巴西的地理位置和面积：让学生了解巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋，西靠安第斯山脉，北接苏里南、圭亚那、委内瑞拉和哥伦比亚，南邻乌拉圭、阿根廷、巴拉圭和玻利维亚，西北与秘鲁接壤，东南与巴拉那和圣卡塔琳娜相毗邻。同时，让学生掌握巴西的国土面积，它是世界上第五大国。

2.巴西的人口和城市：学生需要了解巴西的人口分布情况，以及巴西的最大城市和首都分别是哪个。

3.巴西的自然资源：让学生了解巴西的矿产资源、水力资源和农业资源等，以及巴西在世界上占有重要地位的自然资源。

4.巴西的经济：学生需要掌握巴西的经济发展状况，包括巴西的国内生产总值、人均国内生产总值以及巴西在世界经济中的地位等。

5.巴西的文化：让学生了解巴西的文化特点，包括语言、宗教、饮食、节日等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.区域认知：通过学习巴西的地理位置、面积、人口、城市等知识，提高学生对南美洲这个区域的认识和理解。

2.地理实践：培养学生运用地理知识和方法，对巴西的自然资源、经济和文化等进行分析的能力。

3.综合思维：培养学生从多个角度和层面看待巴西的问题，提高学生的综合分析能力和判断能力。

4.人地关系：通过学习巴西的人口、城市、资源和环境等问题，使学生认识到人类活动与地理环境之间的关系，培养学生的可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）巴西的地理位置和面积：让学生了解巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋，西靠安第斯山脉，北接苏里南、圭亚那、委内瑞拉和哥伦比亚，南邻乌拉圭、阿根廷、巴拉圭和玻利维亚，西北与秘鲁接壤，东南与巴拉那和圣卡塔琳娜相毗邻。同时，让学生掌握巴西的国土面积，它是世界上第五大国。

（2）巴西的人口和城市：学生需要了解巴西的人口分布情况，以及巴西的最大城市和首都分别是哪个。

（3）巴西的自然资源：让学生了解巴西的矿产资源、水力资源和农业资源等，以及巴西在世界上占有重要地位的自然资源。

（4）巴西的经济：学生需要掌握巴西的经济发展状况，包括巴西的国内生产总值、人均国内生产总值以及巴西在世界经济中的地位等。

（5）巴西的文化：让学生了解巴西的文化特点，包括语言、宗教、饮食、节日等。

2.教学难点：

（1）巴西的地理位置和面积：理解巴西所处的南美洲的地理位置，以及其与周边国家的边界。

（2）巴西的人口和城市：掌握巴西的人口分布特点，以及最大城市和首都的位置。

（3）巴西的自然资源：了解巴西的矿产资源、水力资源和农业资源，以及它们在巴西经济中的重要性。

（4）巴西的经济：理解巴西的经济发展状况，以及其在国际经济中的地位。

（5）巴西的文化：了解巴西的文化特点，包括语言、宗教、饮食、节日等。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解巴西的地理位置、人口、城市、自然资源和经济等方面的知识，为学生提供系统的知识框架。

2.案例分析法：通过分析具体的巴西案例，如巴西的亚马逊雨林、巴西足球文化等，让学生更加深入地了解巴西的特点和问题。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对巴西的经济、文化等问题进行讨论，培养学生的合作意识和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、地图、图片等资源，直观地展示巴西的地理位置、人口分布、城市布局等情况，增强学生的空间感知能力。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生亲自操作，对巴西的自然资源、经济等进行分析，提高学生的实践能力。

3.在线资源：引导学生利用互联网资源，如在线地图、新闻报道等，了解巴西的最新发展动态，拓宽学生的视野。

4.实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，如访问巴西餐馆、观看巴西足球比赛等，让学生亲身体验巴西的文化，提高学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕巴西的地理位置、人口、城市等知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解巴西的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

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