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人教英语八年级上册Unit2
Howoftendoyouexercise单元教学设计
【单元主题】
范畴主题群子主题内容
人与自我生活与学习1.丰富、充实、积极向上的生活;
2.身心健康,珍爱生命;
3.自我管理,自我提升。
提炼单元大观念
1.课程标准分析
能听懂有关活动及频率的表达,获取关键信息,进行梳理、归纳和总结;能与他
人谈论日常活动及发生频率,积极参与小组活动并发表自己的观点看法;能准确
语言能力把握语篇主,理解语篇中的句子之间、段落之间的逻辑关系,通过阅读生成个
人观点、态度和价值取向;能运用归纳总结的句式结构,描述和介绍身边的人的
活动频率和生活习惯,表达如何养成健康的生活方式。
能通过简短语篇认识中西方青少年课外活动的异同,对比不同文化,体会中国教
文化意识育理念的合理性、优越性,能正确认识自我,树立正确的价值观和积极向上的生
活态度,培养科学的自我管理和提升意识。
能依据不同信息进行独立思考,评价语篇的内容和作者的观点,说明理由;能根
据语篇内容或所给条件进行改编或创编,完成调查报告;能将语篇学习与实际生
思维品质
活相结合,提出养成良好生活习惯,严格自我管理的建议,提升思维的创新性和
逻辑性。
能明晰本单元学习目标、学习任务,合理规划学习时间,完成任务;能主动参与
交流活动,注意倾听,积极与他人合作,共同完成学习任务;能整理、归纳所学
学习能力
内容;能在学习过程中主动探究,发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问
,积极进行拓展性运用。
2.教材分析
(1)单元内容
语篇内容主主意义
语篇1了解学生的课余生对比中西方青少年课余活动
采访学生的日常活动
SectionAlb活异同,体会中国教育理念。
语篇2采访程涛的日常活动频率了解程涛的课余生合理安排日常活动,拥有丰
SectionA2活富、充实的生活。
a,2b
语篇3采访Tina和Bill的日常生活了解健康生活方式养成良好的生活习惯,树立
SectionB1习惯健康生活意识。
c,Id
语篇4第五中学学生课余活动调查了解青少年的课余正确安排课余生活,学会以
SectionB2b报告生活更合理的方式放松,劳逸结
合,实现自我管理。
语篇5美国女孩Jane生活习惯的报了解生活好习惯坚持好习惯,摒弃坏习惯,
SectionB3a告不断提升自我。
(2)核心语言知识和技能与策略
单元主:HealthyLifest
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