人教英语八年级上册Unit 2How often do you exercise单元教学设计4页 .pdf

人教英语八年级上册Unit2

Howoftendoyouexercise单元教学设计

【单元主题】

范畴主题群子主题内容

人与自我生活与学习1.丰富、充实、积极向上的生活；

2.身心健康，珍爱生命；

3.自我管理，自我提升。

提炼单元大观念

1.课程标准分析

能听懂有关活动及频率的表达，获取关键信息，进行梳理、归纳和总结；能与他

人谈论日常活动及发生频率，积极参与小组活动并发表自己的观点看法；能准确

语言能力把握语篇主，理解语篇中的句子之间、段落之间的逻辑关系，通过阅读生成个

人观点、态度和价值取向；能运用归纳总结的句式结构，描述和介绍身边的人的

活动频率和生活习惯，表达如何养成健康的生活方式。

能通过简短语篇认识中西方青少年课外活动的异同，对比不同文化，体会中国教

文化意识育理念的合理性、优越性，能正确认识自我，树立正确的价值观和积极向上的生

活态度，培养科学的自我管理和提升意识。

能依据不同信息进行独立思考，评价语篇的内容和作者的观点，说明理由；能根

据语篇内容或所给条件进行改编或创编，完成调查报告；能将语篇学习与实际生

思维品质

活相结合，提出养成良好生活习惯，严格自我管理的建议，提升思维的创新性和

逻辑性。

能明晰本单元学习目标、学习任务，合理规划学习时间，完成任务；能主动参与

交流活动，注意倾听，积极与他人合作，共同完成学习任务；能整理、归纳所学

学习能力

内容；能在学习过程中主动探究，发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问

，积极进行拓展性运用。

2.教材分析

(1)单元内容

语篇内容主主意义

语篇1了解学生的课余生对比中西方青少年课余活动

采访学生的日常活动

SectionAlb活异同，体会中国教育理念。

语篇2采访程涛的日常活动频率了解程涛的课余生合理安排日常活动，拥有丰

SectionA2活富、充实的生活。

a,2b

语篇3采访Tina和Bill的日常生活了解健康生活方式养成良好的生活习惯，树立

SectionB1习惯健康生活意识。

c,Id

语篇4第五中学学生课余活动调查了解青少年的课余正确安排课余生活，学会以

SectionB2b报告生活更合理的方式放松，劳逸结

合，实现自我管理。

语篇5美国女孩Jane生活习惯的报了解生活好习惯坚持好习惯，摒弃坏习惯，

SectionB3a告不断提升自我。

（2）核心语言知识和技能与策略

单元主：HealthyLifest