2024秋五年级语文上册 第二单元 第7课 什么比猎豹的速度更快教案 新人教版.docx

2024秋五年级语文上册第二单元第7课什么比猎豹的速度更快教案新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《2024秋五年级语文上册第二单元第7课什么比猎豹的速度更快》新人教版，是学生在学习了动物世界的基础上，进一步探索自然界的奥秘。本课以生动的语言和丰富的实例，介绍了猎豹的速度以及比猎豹速度更快的自然现象，旨在拓展学生的知识视野，培养他们的观察力和思考能力。课程内容与课本紧密相关，通过对比猎豹和其他事物的速度，引导学生了解自然界的多样性，激发学生对语文和科学的学习兴趣。教学过程中，注重字词句的讲解和运用，使学生在掌握知识的同时，提高语文素养。

核心素养目标分析

《什么比猎豹的速度更快》一课，旨在培养学生语文核心素养，提升其思维品质与审美情感。通过本课学习，学生将能在语言建构与运用方面，掌握并运用文中精彩词汇、成语，提高语言表达与写作能力；在思维发展与提升方面，培养学生观察、比较、分析问题的能力，激发其探究自然奥秘的兴趣，发展逻辑思维与创新思维；在审美鉴赏与创造方面，通过感悟课文描绘的自然界速度之美，提高学生对语言美的感知和鉴赏能力，激发创造性地表达自己对自然之美的理解。此外，课程还将关注文化传承与理解，让学生在了解猎豹速度之快的同时，认识到我国自然科学文化的博大精深，培养民族自豪感。以上核心素养目标紧密贴合新课标要求，旨在全面提高学生的综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本课之前，五年级的学生已经对动物世界有了一定的了解，掌握了关于不同动物特征和生活习性等基础知识。此外，他们通过前几个单元的学习，对语文描写方法、修辞手法等方面也有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，对自然界的事物充满兴趣。他们在观察、思考方面表现出较强的能力，喜欢通过生动有趣的故事和实例来学习新知识。此外，学生的合作学习能力较强，善于在小组讨论中发挥自己的优势。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是对速度概念的理解，特别是涉及到速度单位换算和比较时；二是对于一些专业术语和成语的理解与运用；三是在写作和表达时，如何将所学的知识运用到具体的语境中，做到语言生动、形象。

针对这些困难和挑战，教师应在教学中给予适当的引导和帮助，如通过直观的图片、视频等辅助教学手段，让学生更好地理解速度概念；在讲解专业术语和成语时，结合实际例子进行阐述，帮助学生理解和运用；在写作和表达环节，提供一定的指导和支架，让学生逐步提高语言表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为达成本课的核心素养目标，结合五年级学生的学习特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师以生动的语言，结合PPT展示，向学生介绍猎豹的速度以及比猎豹速度更快的事物，讲解课文中的重点词汇、成语和修辞手法。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对速度概念的理解，以及在学习过程中遇到的困难和问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

（3）案例研究法：通过分析具体实例，如火箭、高铁等速度较快的事物，引导学生观察、比较、分析，从而深入理解猎豹速度之快。

（4）项目导向学习：设置一个以“速度”为主题的项目，让学生分组进行调查研究，收集资料，撰写报告，提高学生的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：播放猎豹奔跑的视频，让学生直观地感受猎豹的速度，激发学生的学习兴趣。

（2）课堂互动：通过提问、抢答等方式，检查学生对课文内容的理解，引导学生积极参与课堂讨论。

（3）角色扮演：让学生扮演课文中的角色，如猎豹、火箭等，通过表演形式展现不同事物的速度特点。

（4）实验活动：设计简单的速度比较实验，如小球滚动、小车滑行等，让学生亲身参与，加深对速度概念的理解。

（5）游戏设计：开展速度主题的团队竞赛游戏，如“速度接力”、“成语接龙”等，提高学生的团队协作能力和语言表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：展示课文内容、重点词汇、成语和实例，辅助讲解，提高课堂视觉效果。

（2）视频：播放猎豹奔跑、火箭发射等视频，让学生更直观地感受速度。

（3）在线工具：利用互联网资源，如科普文章、动画等，拓展学生的知识视野。

（4）实物和教具：准备小球、小车等实验材料，让学生亲身体验速度的变化。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《什么比猎豹的速度更快》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道猎豹吗？它以什么闻名于世？”（学生回答：速度）很好，那么你们在日常生活中是