人教PEP版英语四年级上册 Recycle 1 Lesson 1 John’s school life 教学设计.docx

人教PEP版英语四年级上册Recycle1Lesson1John’sschoollife教学设计

主备人

备课成员

教学内容

人教PEP版英语四年级上册Recycle1Lesson1John’sschoollife

本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.学习并掌握单词：classroom,playground,computer,library,sportsday,subject,test。

2.学习并掌握句型：Whattimedoesschoolstart?/startatnineoclock.

Whatsubjectdoeshelike?/HelikesChinese.

Whatdoeshedoonsportsday?/Heplaysbasketball.

3.学习一般现在时的基本结构和用法。

4.培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。

5.培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的单词和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习John的学校生活，使学生了解和认识不同的学校生活和文化，增强学生的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学的知识进行思考和分析，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

考虑到人教PEP版英语四年级上册Recycle1Lesson1John’sschoollife的教学内容，我们对学生的学情进行分析。

1.学生层次：四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语句子进行交流。他们对英语学习有着浓厚的兴趣，且求知欲强，愿意参与到课堂活动中来。然而，部分学生的英语发音和语法运用还不够准确，需要老师在教学中进行有针对性的指导。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了26个字母，能够进行简单的英语阅读和写作。在此基础上，本节课要求学生掌握一些关于学校生活的词汇，如classroom,playground,computer等，以及一般现在时的句型。这些内容对于一部分学生来说可能存在一定的难度，需要老师在教学中给予个别辅导。

3.行为习惯：四年级的学生大多数具有良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。但在课堂纪律方面，部分学生注意力容易分散，需要老师进行有效的课堂管理。此外，部分学生在团队合作中表现不够积极，老师需要引导学生树立团队意识，提高合作能力。

4.对课程学习的影响：由于学生已具备一定的英语基础，本节课的教学内容在难度上适中。然而，对于一些英语基础薄弱的学生来说，掌握本节课的知识点和句型仍存在一定挑战。因此，老师在教学中要关注这部分学生的学习需求，采用循序渐进的教学方法，帮助他们逐步掌握所学内容。

5.针对学情分析的教学调整：针对学生的实际情况，老师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。对于英语基础较好的学生，可以适当增加难度，提高他们的思维品质和语言能力。对于英语基础薄弱的学生，要耐心指导，注重基础知识的巩固。同时，老师还要关注学生的行为习惯，培养他们的团队合作意识和交流沟通能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1情境教学法：通过创设生动、真实的情境，使学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言实践能力。例如，模拟学校场景，让学生在角色扮演中运用所学词汇和句型。

1.2任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。例如，分组讨论并展示各自喜欢的科目。

1.3差异化教学法：针对学生的不同学习需求，给予个性化的指导和支持，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。例如，针对英语基础薄弱的学生，提供额外的辅导和练习。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、音频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，播放John的学校生活的视频，帮助学生更好地理解和学习。

2.2互动式教学软件：运用互动式教学软件，如电子白板、教学游戏等，增加课堂的趣味性，激发学生的学习积极性。例如，通过教学游戏让学生在游戏中练习和巩固所学知识。

2.3网络资源：利用网络资源，如在线教育平台、