八年级语文上册 第一单元 1 新闻两则教案 新人教版.docx

八年级语文上册第一单元1新闻两则教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文上册第一单元1新闻两则教案新人教版

教学内容

八年级语文上册第一单元“新闻两则”教案，新人教版。本节课主要内容为《新闻两则》，包括《人民日报》发表的《百万雄师过大江》和《人民解放军占领南京》。通过对两篇新闻的阅读与分析，使学生掌握新闻的基本结构、语言特点和报道方法；培养学生关注时事、理解社会、感悟语言的能力。具体内容包括：

1.阅读理解：《百万雄师过大江》和《人民解放军占领南京》两篇新闻。

2.分析新闻的结构，包括标题、导语、主体、背景和结语。

3.学习新闻的语言特点，如简洁明了、具体生动、客观公正等。

4.掌握新闻报道的方法，如现场描写、人物采访、数据统计等。

5.体会新闻中所体现出的爱国主义精神，激发学生的爱国情怀。

本节课旨在让学生通过学习新闻两则，了解我国重大历史事件，提高语文素养，增强社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生在语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解三方面的能力。通过学习《新闻两则》，引导学生：

1.语言建构与运用：使学生掌握新闻的基本结构，提高新闻阅读与写作能力，学会运用简洁明了、具体生动的语言表达事实。

2.思维发展与提升：培养学生分析、综合、评价新闻信息的思维能力，激发对时事事件的关注和思考。

3.文化传承与理解：感悟新闻中所蕴含的爱国主义精神，增强民族自豪感，理解我国历史文化的传承与发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）新闻结构的掌握：本节课的核心是使学生了解并掌握新闻的基本结构，包括标题、导语、主体、背景和结语。通过具体新闻案例的分析，让学生明确各部分的作用和特点。

-标题：提炼新闻的核心内容，吸引读者关注。

-导语：概括新闻的主要内容，引导读者继续阅读。

-主体：详细报道新闻事件，展示事实真相。

-背景：提供相关背景信息，帮助读者更好地理解新闻。

-结语：总结全文，强调新闻价值。

（2）新闻语言特点的学习：新闻语言要求简洁明了、具体生动、客观公正。通过分析新闻实例，让学生感受新闻语言的魅力，并学会运用这种语言表达事实。

（3）新闻报道方法的了解：新闻报道方法包括现场描写、人物采访、数据统计等。本节课要求学生掌握这些方法，以便在阅读和写作新闻时能够灵活运用。

2.教学难点

（1）新闻结构的理解和运用：学生对新闻结构的理解可能存在一定难度，尤其是如何区分和运用导语、主体、背景和结语。教师应通过具体实例，引导学生逐步掌握新闻结构的运用。

-举例：比较《百万雄师过大江》和《人民解放军占领南京》两篇新闻的结构差异，让学生在实际分析中理解结构的作用。

（2）新闻语言特点的把握：新闻语言的简洁、具体、客观等特点对学生的语言表达能力提出了较高要求。教学中，教师需指导学生如何将新闻语言特点运用到写作中。

-举例：分析新闻中的精彩语句，让学生体会如何运用具体、生动的语言表达事实。

（3）新闻报道方法的实际操作：学生对新闻报道方法的掌握可能局限于理论知识，难以在实际操作中运用。教师应设计相关实践活动，帮助学生突破这一难点。

-举例：组织学生进行模拟采访、写作等实践活动，让学生在实际操作中掌握新闻报道方法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，为学生讲解新闻的基本结构、语言特点和报道方法，帮助学生建立系统的知识体系。

-讨论法：组织学生针对新闻案例进行分析、讨论，培养其独立思考、合作交流的能力。

-案例研究：选择具有代表性的新闻案例，让学生深入剖析，了解新闻的写作技巧和传播价值。

-项目导向学习：将学生分成小组，以完成一个新闻采访和写作为项目，提高学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演记者、采访对象等角色，模拟新闻采访过程，增强课堂互动，提高学生的表达能力。

-实验活动：组织学生进行新闻写作实验，如缩写、改写等，让学生在实践中掌握新闻写作技巧。

-游戏竞赛：设计新闻知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-小组讨论：分组讨论新闻案例，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的课件，展示新闻案例、结构图、写作技巧等，便于学生直观地理解教学内容。

-视频：播放新闻采访、报道等视频，让学生感受新闻现场氛围，了解新闻制作过程。

-在线工具：利用网络资源，如新闻网站、在线词典等，帮助学生查找资料、拓展知识。

-新闻报纸：提供实物报纸，让学生了解报纸版面设计，感受新闻的排版艺术。

教学实施