Unit 4 When is the art show Part A Lets try Lets talk（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit4WhenistheartshowPartALetstryLetstalk（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册，Unit4WhenistheartshowPartALetstryLetstalk。本单元的主题是关于时间和事件的表达，通过学习本节课，学生将能够运用所学的语言知识，询问和回答有关时间的问题，如“Whenistheartshow？”（艺术展是什么时候？）等。

本节课的主要内容是让学生通过听力和口语练习，掌握询问和回答有关时间的问题的句型。在教学过程中，我将通过多媒体教学手段，为学生创设生动的语言环境，激发学生的学习兴趣，并通过小组合作和角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学的语言知识，提高学生的口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课，学生将能够运用所学的语言知识，询问和回答有关时间的问题，如“Whenistheartshow？”（艺术展是什么时候？）等。同时，学生将通过学习本节课，了解和尊重不同国家和文化的时间观念，提高跨文化交际能力。此外，学生将通过本节课的学习，提高自主学习和合作学习的能力，培养良好的学习习惯和策略。

三、重点难点及解决办法

重点：询问和回答有关时间的问题的句型。

难点：理解和运用“Whenistheartshow？”（艺术展是什么时候？）等句型进行有效的沟通。

解决办法：通过多媒体教学手段，创设生动的语言环境，让学生在实践中运用所学的语言知识。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导，帮助他们在实践中克服难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、计算机、音响设备。

2.课程平台：英语学习软件、网络教学资源。

3.信息化资源：电子教材、教学课件、教学视频、在线练习题。

4.教学手段：小组合作、角色扮演、互动游戏、口头练习。

五、教学流程

一、导入新课

在课程开始时，我会用5分钟的时间，通过提问的方式引导学生关注本节课的主题。例如，我会问学生：“你们在日常生活中是否遇到过需要表达时间的情况？”通过这个问题，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题——如何询问和回答有关时间的问题。

二、新课讲授

用10分钟的时间，我会详细讲解本节课的核心内容。首先，我会介绍询问和回答时间问题的基本句型，如“Whenistheartshow？”然后，通过具体的例子，展示这些句型的实际应用。接着，我会重点讲解和练习“Whenistheartshow？”句型的使用，通过例句和练习题，帮助学生理解和掌握这个句型。

三、实践活动

用10分钟的时间，我会组织学生进行实践活动。首先，我会将学生分成小组，每个小组讨论一个与时间相关的问题，如“Whattimedoyouusuallyhavelunch？”然后，每个小组会进行一个简单的实验，如制作一个时间表，来展示他们是如何使用和表达时间的。最后，每个小组会向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

用10分钟的时间，我会组织学生进行小组讨论。讨论的主题是“如何使用时间表达”。我会鼓励学生提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。每个小组会选出一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾

在课程的最后5分钟，我会对整节课的内容进行总结回顾。我会强调询问和回答时间问题的句型的重要性，并鼓励学生在日常生活中灵活运用。同时，我会鼓励学生提出任何疑问，并耐心解答。

六、学生学习效果

1.语言能力：学生能够运用所学的语言知识，询问和回答有关时间的问题，如“Whenistheartshow？”等。他们能够正确使用时态、语气等语法知识，准确地表达时间信息。

2.文化意识：学生将通过学习本节课，了解和尊重不同国家和文化的时间观念，提高跨文化交际能力。他们能够理解不同文化中对于时间的不同看法和习惯，从而更好地与他人进行交流和合作。

3.思维品质：学生将通过本节课的学习，培养良好的思维品质，如逻辑思维、批判性思维等。他们能够通过分析和比较，理解时间表达的不同方式，从而提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生将通过本节课的学习，掌握有效的学习策略，如自主学习、合作学习等。他们能够通过自主学习和合作学习，提高学习效率，培养良好的学习习惯和策略。

5.情感态度：学生将通过本节课的学习，培养积极的