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五年级体育下册第十四课跳:蹲踞式跳远综合练习同舟共济教案
主备人
备课成员
教学内容
《五年级体育下册第十四课跳:蹲踞式跳远综合练习同舟共济教案》涉及以下教学内容:
1.理解蹲踞式跳远的技巧与要领,掌握起跳、腾空、落地三个阶段的动作;
2.进行蹲踞式跳远的分组练习,提高学生的动作协调性和灵活性;
3.结合“同舟共济”游戏,培养学生团队合作意识,增强集体荣誉感;
4.通过综合练习,巩固所学技能,提高运动能力,培养勇敢、自信的品质;
5.结合教材中的安全知识,强调运动安全,预防运动损伤。
核心素养目标
1.运动能力:培养学生掌握蹲踞式跳远的技巧,提高跳跃能力和身体协调性。
2.健康行为:通过练习,增强学生运动安全意识,养成良好运动习惯。
3.团队合作:在“同舟共济”游戏中,提升学生的团队协作能力和沟通能力。
4.体育品德:培养学生勇敢、自信、坚持的品质,增强面对挑战的勇气。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握蹲踞式跳远的起跳、腾空、落地技术动作。
2.培养学生在跳跃过程中的身体协调性和节奏感。
难点:
1.起跳时身体的爆发力和协调性。
2.腾空阶段身体的舒展和落地时的稳定性。
解决办法及突破策略:
1.采用分解教学法,逐步引导学生掌握各个阶段的技术动作。
2.通过示范、模仿、视频分析等多种教学手段,帮助学生理解并模仿正确动作。
3.设计不同难度的练习,逐步提高学生的动作质量和运动能力。
4.针对难点,进行针对性强化训练,如爆发力训练和平衡感训练。
5.在练习中及时给予反馈和指导,鼓励学生相互观察、学习和纠正。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过简明扼要的语言,向学生讲解蹲踞式跳远的动作要领和技巧,确保学生能够理解理论知识。
-结合动作示范,使学生直观感受技术动作,提高学习效果。
-通过问答方式检验学生对技术的理解和掌握情况。
2.模仿练习法:组织学生进行分组模仿练习,鼓励学生在模仿中探索和体会动作细节。
-引导学生相互观察、评价,促进彼此之间的学习交流。
-对学生的表现给予及时反馈,指导学生调整动作,提高准确性。
3.游戏教学法:设计“同舟共济”游戏,将蹲踞式跳远技巧融入游戏过程中,激发学生兴趣,提高运动技能。
-通过团队合作游戏,培养学生的集体荣誉感和协作精神。
-在游戏中,教师观察学生的动作执行情况,发现问题并进行个别指导。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备播放蹲踞式跳远的视频资料,包括专业运动员的示范动作和慢动作解析。
-通过视频资料,帮助学生更清晰地看到动作细节,提高学习效率。
-结合视频暂停、回放等功能,详细讲解技术要点。
2.教学软件应用:运用体育教学软件,设计个性化的训练计划,记录学生的训练进度和成绩。
-利用软件中的虚拟教练功能,辅助学生进行自我训练和评估。
-通过数据统计分析,为每个学生提供个性化的指导和建议。
3.实物教具辅助:使用跳远垫、标志物等实物教具,帮助学生更好地理解动作距离和姿态要求。
-使用标志物摆放起跳点和着陆点,帮助学生掌握跳跃的准确距离。
-利用跳远垫保证学生的安全,同时提高练习的效率和乐趣。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《蹲踞式跳远》这一技巧。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在跳远时,有没有觉得起跳和落地很困难?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索蹲踞式跳远的技巧。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解蹲踞式跳远的基本概念。蹲踞式跳远是一种田径跳跃项目,它包括起跳、腾空、落地三个阶段。掌握这一技巧有助于提高跳跃距离和身体协调性。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蹲踞式跳远在实际中的应用,以及它如何帮助我们提高跳跃能力。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调起跳时的爆发力和腾空阶段的身体舒展这两个重点。对于难点部分,我会通过示范和对比来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与蹲踞式跳远相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的蹲踞式跳远练习。这个练习将演示蹲踞式跳远的基本技巧和要领。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习效果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“蹲踞式跳远在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小
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