2024春八年级语文下册 第4单元 16庆祝奥林匹克运动复兴25周年教案 新人教版.docx

2024春八年级语文下册第4单元16庆祝奥林匹克运动复兴25周年教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版2024春八年级语文下册第4单元的第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》。本课主要内容是让学生通过阅读文章，了解奥林匹克运动的复兴历程以及其重要的历史意义。文章中详细介绍了国际奥委会的成立、奥林匹克运动的宗旨以及奥林匹克标志的设计等，旨在让学生对奥林匹克运动有一个全面的认识。同时，通过学习本文，培养学生对体育事业的热爱和对奥林匹克精神的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言素养：通过阅读和理解文章，提高学生的阅读能力，培养学生准确、流畅的口头表达和书面表达能力。同时，通过学习本文，丰富学生的词汇量，提高学生的语法水平和语言运用能力。

2.思维品质：本文涉及奥林匹克运动的复兴历程以及其重要的历史意义，要求学生在阅读过程中运用批判性思维，对文章内容进行分析和评价。同时，通过讨论和交流，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

3.文化素养：本文介绍了奥林匹克运动的历史背景和文化内涵，使学生在学习过程中了解和认识到体育事业的发展和文化交流的重要性。通过学习本文，培养学生对体育事业的热爱和对奥林匹克精神的理解，提高学生的文化素养。

4.情感态度与价值观：本文旨在引导学生关注体育事业，培养学生积极向上的体育精神，树立正确的价值观。通过学习本文，学生可以认识到奥林匹克运动对于个人成长和社会进步的重要意义，从而激发他们对体育事业的热爱和对生活的热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》这篇课文之前，学生应该已经掌握了必要的语文基础，如阅读理解、写作技巧、词汇量和语法知识。此外，他们可能已经学习过一些关于体育和奥林匹克运动的基本知识，对国际奥委会、奥林匹克五环标志等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，可以发现他们对于体育话题普遍感兴趣，尤其是对奥运会等大型体育赛事。在能力方面，八年级的学生已经具备了较强的阅读理解能力和一定的写作能力。在学习风格上，他们大多喜欢互动性和参与性强的课堂活动，希望能够通过讨论、小组合作等方式来加深对知识的理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些困难。首先，文章中涉及的一些专业术语和奥林匹克历史背景可能对他们来说比较陌生，需要额外的解释和引导。其次，理解文章深层含义和作者观点可能存在挑战，需要通过教师的引导和学生的深入思考来克服。此外，如何将文章中的知识与实际生活联系起来，形成自己的见解和思考，也是学生需要面对的挑战之一。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》这篇课文的学习资料，包括教材和相关的阅读材料。此外，教师还需要准备课文解读资料、课后练习题等辅助教学资料。

2.辅助材料：为了丰富教学手段，增强学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的多媒体资源，如奥林匹克运动会的历史图片、视频资料、五环标志的设计原理等。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解课文内容，激发他们的学习热情。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有需要进行实验的环节，如体育项目体验、奥林匹克知识竞赛等，要确保实验器材的完整性和安全性，提前检查器材是否完好无损，确保学生在实验过程中的人身安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行适当布置。将教室分为若干个小组讨论区，每个区域配备一定数量的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动交流。此外，还可以设置一个实验操作台，用于展示实验器材和进行实验演示。

5.教学设备：确保教学过程中所需的教学设备正常运行，如投影仪、计算机、音响设备等。提前检查设备是否可以正常使用，确保课堂教学的顺利进行。

6.网络资源：在教学过程中，可能会需要使用网络资源，如在线视频、图片等。提前确保教室网络连接正常，以便在教学过程中顺畅地使用网络资源。

7.教师准备：教师需要对本节课的教学内容进行深入研究，掌握课文的基本观点、论证方法和作者的写作意图。此外，教师还要了解学生的学习状况，根据学生的实际水平制定合理的教学计划和教学策略。

8.教学评价工具：准备教学评价工具，如课后作业、课堂小测验等，以便对学生的学习情况进行跟踪评价，及时了解学生的学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习奥林匹克运动的历史和意