七年级生物下册 第五单元 第13章 土壤的生物 第2节 土壤里的微生物教案3 （新版）苏科版.docx

七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第2节土壤里的微生物教案3（新版）苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第2节土壤里的微生物教案3（新版）苏科版

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第2节土壤里的微生物

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生掌握土壤微生物的种类及其功能。

2.了解土壤微生物在生态系统中的作用。

3.培养学生保护土壤生态环境的观念。

【教学内容】

1.土壤微生物的种类：细菌、真菌、放线菌、藻类等。

2.土壤微生物的功能：分解有机物、固氮、磷循环、碳循环等。

3.土壤微生物在生态系统中的作用：维持土壤肥力、促进植物生长、生物防治等。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.通过图片展示土壤中的微生物，引发学生兴趣。

2.提问：同学们知道土壤中都有哪些微生物吗？它们在土壤中有什么作用？

二、新课内容讲解（20分钟）

1.讲解土壤微生物的种类及其功能。

2.分析土壤微生物在生态系统中的作用。

三、实例分析（10分钟）

1.以案例形式展示土壤微生物在农业生产中的应用。

2.让学生讨论土壤微生物对生态环境的影响。

四、课堂互动（5分钟）

1.学生分享对本节课内容的理解和体会。

2.教师针对学生的疑问进行解答。

五、总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课的主要内容。

2.布置作业：让学生调查当地土壤微生物的种类及分布情况。

【课后反思】

教师在本节课结束后，应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学质量。

核心素养目标

1.提升科学探究能力：通过学习土壤微生物的种类和功能，培养学生观察、提问、分析、解决问题的能力，激发学生对生物学科的兴趣。

2.增强生态保护意识：让学生了解土壤微生物在生态系统中的作用，认识到保护土壤生态环境的重要性，培养绿色发展的观念。

3.培养社会责任感：引导学生关注土壤微生物与农业生产、人类生活的关系，激发学生为改善土壤环境、促进可持续发展贡献力量的责任感。

4.提高团队合作能力：通过课堂讨论、实例分析等教学活动，培养学生与他人合作、共同探讨问题的能力，提升人际沟通与协作技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了生态系统的基本概念，包括生物成分和非生物成分的相互作用。他们学习过植物和动物的基本分类，对于生物的基本结构和功能也有一定的认识。此外，学生还接触过土壤的物理性质和化学性质，对于土壤作为一个生态系统的一部分有了初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对探索自然界的奥秘充满好奇，对生物学科有着较为浓厚的兴趣。他们喜欢通过观察和实验来学习新知识，具备一定的观察能力和动手能力。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和探究式学习，喜欢通过小组讨论和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于微生物是肉眼不可见的，学生可能难以直观地理解土壤微生物的形态和功能，这可能影响他们对微生物在生态系统中的作用的理解。此外，对于微生物的分类和复杂的功能机制，学生可能会感到抽象和难以记忆。在学习过程中，学生可能还需要提高自己的信息整合能力和批判性思维能力，以便更好地理解土壤微生物与生态环境之间的关系。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解土壤微生物的种类、形态及功能，帮助学生建立基本概念。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨土壤微生物在生态系统中的作用，培养学生分析、解决问题的能力。

1.3实验法：设计简单的土壤微生物观察实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践操作能力和观察能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件展示土壤微生物的图片、视频，使学生对微生物有更直观的认识。

2.2教学软件：运用生物学科相关的教学软件，如显微镜观察软件，让学生在课堂上实时观察土壤微生物的形态。

2.3网络资源：引导学生利用网络查找土壤微生物的相关资料，拓展学生的知识面，培养学生获取信息的能力。

具体实施：

1.讲授法：

在讲解土壤微生物的种类和功能时，教师运用生动的语言，如将细菌比作“土壤医生”，真菌比作“分解大师”，帮助学生形象地理解微生物的特点。同时，通过举例说明微生物在农业生产中的应用，使学生认识到微生物的重要性。

2.讨论法：

教师提出问题，如“土壤微生物如何影响土壤肥力？”、“它们在生物防治中有哪些作用？”等，组织学生进行小组讨论。学生在讨论中互相