2024-2025学年高中政治 专题1 第2节 继往开来 综合创新教案（选修6）.docx

2024-2025学年高中政治专题1第2节继往开来综合创新教案（选修6）

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课程基本信息

1.课程名称：高中政治选修6《继往开来综合创新》

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

一、导入（10分钟）

1.通过提问方式引导学生回顾上一节课内容，为新课做好铺垫。

2.引入新课主题，激发学生兴趣。

二、新课内容（35分钟）

1.讲解综合创新的概念，结合课本相关内容进行分析。

2.分析我国历史上综合创新的典型案例，如“改革开放”、“一带一路”等。

3.探讨综合创新在政治、经济、文化等领域的具体体现。

三、案例分析（20分钟）

1.分组讨论，每组选取一个现实生活中的综合创新案例进行分析。

2.各组代表分享分析成果，全班进行讨论。

第二课时：

四、课堂小结与作业布置（10分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调综合创新的重要性。

2.布置作业：要求学生撰写一篇关于综合创新的短文，结合实际案例分析综合创新的意义。

五、拓展延伸（35分钟）

1.探讨综合创新在国际竞争中的地位和作用。

2.分析我国在综合创新方面的发展趋势和挑战。

3.邀请相关领域的专家或企业家进行讲座，分享综合创新的经验和感悟。

六、课堂总结（10分钟）

1.教师总结本节课的学习成果，强调综合创新对学生未来发展的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注综合创新，培养创新精神和实践能力。

核心素养目标

1.提升学生的政治认同素养，使其理解并坚信综合创新是推动国家发展的重要动力，增强国家认同感和自豪感。

2.培养学生的公共参与素养，通过分析现实生活中的综合创新案例，激发学生积极参与社会事务、贡献智慧的热情。

3.发展学生的科学精神素养，掌握综合创新的基本概念、原理，学会运用科学方法分析问题，形成批判性思维。

4.增强学生的文化自信，了解我国历史上综合创新的成就，传承优秀文化，为创新发展奠定基础。

5.培养学生的创新能力，鼓励学生敢于挑战传统观念，勇于探索新领域，提高解决问题的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）综合创新的概念与内涵：讲解综合创新的定义，强调其在政治、经济、文化等多领域的应用，结合课本案例进行分析。

举例：通过“改革开放”的案例，让学生理解综合创新是如何在政策、经济、社会等多方面产生深远影响的。

（2）综合创新的意义与价值：阐述综合创新对国家发展、社会进步的重要性，激发学生的国家认同感和责任感。

举例：分析“一带一路”倡议，让学生认识到综合创新在国际合作与竞争中的关键作用。

（3）综合创新的方法与途径：介绍综合创新的基本方法，如跨界融合、协同创新等，指导学生在实际生活中运用。

举例：讲解我国在科技创新、教育改革等领域采取的综合创新措施，让学生了解并掌握创新方法。

2.教学难点

（1）综合创新案例的深入分析：指导学生如何从多角度、多层次分析综合创新案例，把握案例的核心要点。

难点突破：通过小组讨论、教师引导等方式，让学生学会分析案例的方法，如SWOT分析、PEST分析等。

（2）综合创新能力的培养：如何在教学中培养学生的创新能力，引导学生敢于挑战传统观念，勇于实践。

难点突破：设置创新实践任务，鼓励学生参与社会实践活动，提高解决问题的能力。

（3）跨学科知识的融合与应用：如何将政治、经济、文化等学科知识融合，应用于综合创新实践。

难点突破：组织跨学科讲座、实践活动，让学生了解其他学科的前沿知识，提高综合素质。

（4）综合创新意识的培养：引导学生关注现实生活中的创新现象，培养学生的创新意识。

难点突破：通过新闻报道、社会调查等形式，让学生了解国内外创新动态，激发创新欲望。

（5）综合创新评价体系的理解：让学生了解综合创新评价体系，掌握评价方法，提高自我评价能力。

难点突破：结合课本内容，讲解综合创新评价体系，如创新能力、创新成果等指标，帮助学生建立正确的评价观念。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-计算机

-投影仪

-音响设备

-小组讨论用桌椅

2.软件资源：

-政治学科相关软件（如模拟联合国、政策分析软件等）

-多媒体教学课件

-综合创新案例集

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-线上学习平台（如学校自建的MOOC平台）

4.信息化资源：

-电子教材

-网络资源（新闻、论文、研究报告等）

-视频资料（如纪录片、访谈节目等）

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-情境模拟

-实践活动

-专家讲座

-课堂讨论与分享

6.辅助材料：

-综合创新相关书籍

-政策文件

-时事政治材料