七年级地理上册 2.1 大洲和大洋说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册2.1大洲和大洋说课稿（新版）新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自七年级地理上册2.1节“大洲和大洋”，新人教版。教学内容主要围绕世界地图上的大洲和大洋展开，包括大洲和大洋的定义、分布、特点及其对地理环境的影响。通过本节课，学生将认识世界上的七大洲和四大洋，了解它们的基本概况。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已具备基本的地理知识，如地球自转和公转、地理坐标等。在此基础上，本节课将帮助学生将已有知识拓展到全球范围，使他们能够从宏观角度认识世界地理，了解各大洲和大洋的位置关系，培养空间思维能力和地理素养。此外，教学内容还与学生的日常生活紧密相关，如新闻中提到的国家和地区，学生在学习过程中能更好地理解和关注这些信息。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理观念、空间思维与综合分析能力。通过学习大洲和大洋的基本概念、分布及特点，使学生能够：

1.形成全球视野，认识世界地理格局，树立地理观念；

2.提升空间思维能力，能够分析各大洲和大洋的地理位置关系；

3.培养综合分析能力，理解大洲和大洋对地理环境及人类活动的影响。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握七大洲和四大洋的基本概念、名称及分布特点。

（2）了解大洲和大洋对地理环境及人类活动的影响。

（3）能够运用地图分析各大洲和大洋的位置关系。

举例解释：

-七大洲包括亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲，要求学生能够记住每个大洲的名称和位置。

-四大洋包括太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋，要求学生了解它们的分布特点以及与各大洲的关系。

-分析大洲和大洋对地理环境及人类活动的影响，如不同大洲的气候特点、资源分布等。

2.教学难点

（1）理解大洲和大洋的定义，区分它们之间的界限。

（2）掌握各大洲和大洋的地理位置关系，提升空间思维能力。

（3）分析大洲和大洋对地理环境及人类活动的影响，培养学生的综合分析能力。

举例解释：

-大洲和大洋的定义容易混淆，需要教师通过生动的例子和形象的解释帮助学生理解。

-学生在空间思维上可能存在困难，教师应运用地图、地球仪等教具，引导学生观察、思考，提高空间思维能力。

-对于大洲和大洋对地理环境及人类活动的影响，学生可能难以把握，教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和分析。

在教学过程中，教师应针对教学重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解本节课的核心知识。同时，通过丰富的教学方法和实践活动，帮助学生突破难点，提高地理学科素养。

教学资源

1.硬件资源：

-地球仪

-世界地图

-教学挂图

-课堂多媒体设备

2.软件资源：

-新人教版地理教材

-地理教学辅助软件

-地理学习APP（如AR地球仪）

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动教学平台

4.信息化资源：

-电子白板

-互动教学PPT

-地理学科相关视频资料

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-案例分析

-课堂问答

-地图操作练习

-视频展示与讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大洲和大洋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界上有多少个大洲吗？它们在地球上的分布是怎样的？”

展示一些大洲和大洋的图片，让学生初步感受地球的广阔。

简短介绍大洲和大洋的基本概念及其对地理环境的影响，为接下来的学习打下基础。

2.大洲和大洋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大洲和大洋的基本概念、分布和特点。

过程：

讲解大洲和大洋的定义，包括它们的分布概况。

详细介绍七大洲和四大洋的地理位置、特点，使用地图和图表帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解大洲和大洋对地理环境及人类活动的影响。

3.大洲和大洋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大洲和大洋的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大洲和大洋案例进行分析，如不同大洲的气候特点、跨洋航线等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大洲和大洋的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大洲和大洋对人类活动的影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个大洲或大洋相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大洲和大洋的认识和理