2024年七年级语文上册 第一单元 成长纪事 第4课《伤仲永》教案1 沪教版五四制.docx

2024年七年级语文上册第一单元成长纪事第4课《伤仲永》教案1沪教版五四制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年七年级语文上册第一单元成长纪事第4课《伤仲永》教案1沪教版五四制

教学内容分析

本节课的主要教学内容为沪教版五四制2024年七年级语文上册第一单元“成长纪事”中的第4课《伤仲永》。文章通过叙述方仲永的悲剧故事，反映了成长过程中的困扰与挑战。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生通过前几课的学习，已经对成长主题有了初步了解，掌握了通过故事反映人物性格及命运的基本分析方法。本课在此基础上，让学生深入探讨仲永悲剧的原因，理解家庭教育、社会环境对个人成长的影响，并学会从中提炼深刻的道理，与现实生活相联系，培养学生的思辨能力和道德观念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：提升文学素养，通过分析《伤仲永》的人物形象和故事情节，增强学生对古典文学的理解与鉴赏能力；培养批判性思维，引导学生深入探讨仲永悲剧背后的社会和家庭因素，提高学生分析问题的深刻性和多角度思考的能力；强化文化意识，使学生认识到传统文化中关于成长的教育观念，并能够联系现实，形成正确的价值观和人生观；锻炼语言表达能力，通过讨论与分享，促进学生准确、流畅地表达个人观点，提升语文综合运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已通过本单元前几课的学习，掌握了阅读理解的基本技巧，如通过文本分析人物性格、理解故事情节等。此外，学生对成长主题的文学作品有一定的接触和了解，能够从文本中提炼出基本的道理和观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对成长过程中的故事和角色有较高的兴趣，喜欢探讨与自己生活相关的话题。他们具备一定的探究能力和团队合作意识，喜欢通过讨论、分享的方式学习。在语文学习中，学生的阅读能力和表达能力逐渐形成，对文学作品的鉴赏能力也在提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，古典文学的语言表达和句式结构可能给学生带来一定的阅读困难，影响对文本的理解。其次，分析仲永悲剧背后的社会和家庭因素时，学生可能难以深入挖掘，需要教师引导和启发。此外，学生在表达个人观点时，可能存在逻辑不清晰、观点不明确等问题，需要教师指导和训练。

教学方法与手段

1.教学方法：

①讲授法：针对《伤仲永》的文本特点，教师采用讲授法对文章的背景、作者、文学价值等方面进行讲解，帮助学生建立对文本的整体认识，突出重点、难点。

②讨论法：针对文章中的主题和人物形象，组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析仲永悲剧的原因，培养学生的批判性思维和团队合作意识。

③案例分析法：结合现实生活中类似成长案例，让学生进行对比分析，提高学生联系实际、学以致用的能力。

2.教学手段：

①多媒体设备：利用多媒体设备展示与文章相关的图片、视频等资料，增强学生对文本的直观感受，提高学习兴趣。

②教学软件：运用教学软件开展课堂互动，如在线问答、小组讨论等，提高学生参与度，实时了解学生学习情况。

③网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，查找与文章相关的背景资料、评论文章等，培养学生自主学习和信息检索能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括《伤仲永》的文本、作者简介和预习问题列表，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《伤仲永》的故事情节和人物分析，设计具有启发性的问题，如“方仲永为什么会有这样的悲剧？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读《伤仲永》文本，了解故事背景和人物。

思考预习问题：针对问题列表，进行独立思考，记录自己的理解和新疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题列表等提交至在线平台或直接反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：使用在线学习平台、班级微信群等分享预习资料，实时监控学生进度。

作用与目的：

让学生提前接触文本，对课程内容有初步了解，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对文学作品的初步鉴赏能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个现实生活中的成长故事，引出《伤仲永》的学习，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解文章的语言特色、人物刻画和社会背景，结合实例帮助学生深入理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨仲永悲剧的原因，进行角色扮演，体验文中人物情感。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答和引导。

学生活动：

听讲并