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甘肃省武威市第十七中学七年级地理上册3.4世界的气候教案2新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:世界的气候
2.教学年级和班级:甘肃省武威市第十七中学七年级
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.地理核心素养:通过本节课的学习,使学生掌握世界主要气候类型的分布、特征及影响因素,培养学生的地理空间观念和地理信息意识。
2.科学素养:通过分析世界气候类型的形成原因,提高学生的科学思维能力和科学探究能力。
3.人文素养:通过了解世界各地的气候特点,使学生增强对不同文化的理解和尊重,培养全球化视野。
4.实践素养:通过课堂讨论、小组合作等环节,提高学生的团队合作能力和问题解决能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.世界主要气候类型的识别和特征理解。
2.气候形成的影响因素,包括纬度、海陆分布、地形等。
难点:
1.气候类型分布图的解读和应用。
2.气候变化对人类活动和自然环境的影响。
解决办法:
1.利用多媒体教学,展示各种气候类型的图片和分布图,增强学生的空间感知能力。
2.通过案例分析,让学生了解气候变化对实际生活的影响,提高学生的实践应用能力。
3.分组讨论,让学生通过合作探究,深入理解气候类型的形成原因和特点。
4.设计互动问答环节,及时解答学生的疑问,帮助学生巩固知识点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.互动式教学法:通过提问、讨论等方式,激发学生的思考,引导学生主动探究世界的气候知识。
2.案例教学法:通过分析具体的气候案例,使学生更好地理解气候类型的特征及其对人类和环境的影响。
3.小组合作学习法:将学生分成小组,让他们在小组内讨论、分享和合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用PPT、视频等多媒体教学资源,生动形象地展示气候类型的分布、特征及其形成原因,提高学生的学习兴趣和理解能力。
2.在线教学平台:利用校园网或互联网,为学生提供在线学习资源,方便学生自主学习和复习。
3.虚拟实验:通过模拟气候实验,让学生亲身体验和理解气候的形成过程,提高学生的实践操作能力。
4.地理信息系统(GIS):利用GIS软件,展示气候类型的空间分布,增强学生的地理空间观念。
5.板书和地图:利用板书和地图,清晰地呈现气候类型的分布和特点,帮助学生更好地理解和记忆。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
detailedcontent:同学们,今天我们将要学习的是《世界的气候》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过气候变化对生活产生影响的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索世界气候的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解世界主要气候类型的基本概念。热带雨林气候是……(详细解释概念)。它是……(解释其重要性或应用)。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了热带雨林气候在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调热带雨林气候和地中海气候这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与气候变化相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示气候形成的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“气候变化对人类活动和自然环境的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
content:今天的学习,我们了解了世界主要气候类型的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对气候变化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
学生学习效果
1.知识掌握:学生将能够识别和理解世界主要气候类型的特征及其分布规律,掌握气候形成的影响因素,如纬度、海陆
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