《小蚂蚁》幼儿园小班教案2.docx

《小蚂蚁》幼儿园小班优质教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《生活中的小动物》，详细内容为第三节《小蚂蚁》。通过学习，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和特点，知道小蚂蚁的合作精神，培养幼儿关爱小动物、善于观察的良好品质。

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿了解小蚂蚁的外形特征、生活习性和生活环境。

2.能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对自然界的兴趣。

3.情感目标：培养幼儿关爱小动物、热爱大自然、懂得合作共享的美好品质。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解小蚂蚁的合作精神。

教学重点：让幼儿掌握小蚂蚁的外形特征、生活习性和特点。

四、教具与学具准备

1.教具：小蚂蚁玩具、图片、视频、黑板、粉笔。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察校园内的小蚂蚁，让幼儿说说对小蚂蚁的印象。

2.新课导入（5分钟）

教师展示小蚂蚁玩具、图片，引导幼儿观察小蚂蚁的外形特征，让幼儿分享观察结果。

3.新知讲解（10分钟）

（1）教师通过视频、图片等形式，向幼儿介绍小蚂蚁的生活习性和特点。

（2）讲解小蚂蚁的合作精神，让幼儿理解团结合作的重要性。

4.例题讲解（10分钟）

教师出示黑板，以简笔画的形式展示小蚂蚁，引导幼儿观察并描述。

5.随堂练习（10分钟）

幼儿分组进行观察，每组选一个小蚂蚁玩具，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作小蚂蚁作品。

六、板书设计

1.小蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有三对触角，六条腿。

2.小蚂蚁的生活习性：生活在土壤中，喜欢群居，善于搬运食物。

3.小蚂蚁的特点：具有合作精神，懂得共享。

七、作业设计

1.作业题目：画出你喜欢的小蚂蚁，并描述它的特点。

2.答案示例：小蚂蚁有六条腿，善于合作搬运食物，生活在土壤中。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小蚂蚁的认知程度，针对不足之处进行改进。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中观察小蚂蚁，与家长分享小蚂蚁的知识，培养幼儿关爱小动物、善于观察的良好品质。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定。

2.实践情景引入的设计。

3.新知讲解中关于小蚂蚁合作精神的传递。

4.作业设计的内容与答案示例。

5.课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点设定

教学难点与重点的设定关系到教学目标能否有效实现。针对小蚂蚁这一主题，难点在于让幼儿理解小蚂蚁的合作精神，因为这对于幼儿来说是一个较为抽象的概念。重点则是让幼儿掌握小蚂蚁的外形特征、生活习性和特点，这是建立在对小蚂蚁直观认知的基础上，为后续合作精神的讲解打下基础。

二、实践情景引入设计

1.选择校园内或其他适合观察小蚂蚁的场所，确保安全。

2.引导幼儿用简单词语描述小蚂蚁，培养观察和表达能力。

3.通过观察活动，自然过渡到新课内容，使幼儿产生学习兴趣。

三、新知讲解中关于小蚂蚁合作精神的传递

1.使用生动有趣的视频、图片等教学资源，展示小蚂蚁如何共同搬运食物，使幼儿直观感受合作的过程。

2.结合幼儿的生活实际，用简单的例子解释合作精神，如：大家一起玩游戏、共同完成一幅画等。

3.通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考和分享合作的重要性。

四、作业设计的内容与答案示例

1.作业题目：请小朋友们在课后观察小蚂蚁，画出你喜欢的小蚂蚁，并描述它的特点。

2.答案示例：引导幼儿用简单的语言描述小蚂蚁的外形特征，如“小蚂蚁有六条腿，它们一起搬运食物”。

3.在评价幼儿作业时，关注其观察、表达和动手能力的发展。

五、课后反思及拓展延伸的实际操作

1.教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小蚂蚁的认知程度，针对不足之处进行反思和改进。

2.鼓励家长参与课后拓展活动，与幼儿共同观察、讨论小蚂蚁，培养幼儿的观察和表达能力。

3.教师可以定期组织相关主题活动，如观察日记、小蚂蚁手抄报等，激发幼儿持续学习的兴趣。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2.针对幼儿的年龄特点，使用简单、易懂的词汇，避免复杂、专业的术语。

二、时间分配

1.确保实践情景引入、新课导入、新知讲解、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免某一环节过长或过短。

2.在讲解过程中，适当留白，给予幼儿思考和消化知识的时间。

三、课堂提问

1.提问时应注意问题的开放性和针对性，引导幼儿观察、思考和表达。

2.鼓励幼儿积极参与，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入

1.创设生动、有趣的实践情景，让